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Best vorlesung an hochschulen Update New

by Tratamien Torosace

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Neues Update zum Thema vorlesung an hochschulen


Table of Contents

BWL Klausuren und Lösungen kostenlos herunterladen New Update

Auf unserem Portal findest du mehr als 100 Klausuren und Lösungen, die du dir für deine Prüfungsvorbereitung kostenlos herunterladen kannst. Es handelt sich dabei um Original-Klausuren verschiedener Hochschulen, die in vergangenen Semestern tatsächlich auch geschrieben wurden. Ob BWL-Grundlagen, Statistik oder Unternehmensführung.

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Dabei handelt es sich um Originalklausuren verschiedener Hochschulen, die tatsächlich in vorangegangenen Semestern geschrieben wurden

Ob betriebswirtschaftliche Grundlagen, Statistik oder Unternehmensführung

Bei uns finden Sie, was Sie brauchen

Wählen Sie einfach das Fach aus, für das Sie sich vorbereiten möchten und laden Sie die passende Prüfung herunter

Natürlich können wir das Lernen nicht für Sie übernehmen

Das musst du selbst in die Hand nehmen

Aber wir können Sie mit unserem kostenlosen Angebot bestmöglich bei der Vorbereitung auf die Prüfung unterstützen

Und mit Hilfe der BWL-Prüfungen auf unserer Website und ein wenig Fleiß Ihrerseits sollte guten Noten und letztendlich einem erfolgreichen Abschluss Ihres Studiums nichts mehr im Wege stehen.

Vorlesungen – Das solltet ihr wissen Update

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Vorlesungen – Das solltet ihr wissen Update

Marsilius-Vorlesung zum Thema „Hoffnung“ Update New

21/02/2022 · Marsilius-Vorlesung zum Thema „Hoffnung“ … Lehraufträge und Professuren führten ihn in der Folgezeit an verschiedene europäische Hochschulen. An der Universität Zürich hatte er von 1995 …

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Marsilius-Vortrag über “Hoffnung”

Marietta Fuhrmann-Koch Kommunikation und Marketing

Universität Heidelberg

21.02.2022 14:29

Der Religionsphilosoph und Theologe Prof

Dr

Ingolf U

Dalferth mit dem Thema „Hoffnung“

Er ist Sprecher der nächsten Marsilius Lecture, zu der das Marsilius College der Universität Heidelberg einlädt

Der Wissenschaftler, der zuletzt viele Jahre an der Universität Zürich und der Claremont Graduate University gelehrt hat, wird sich aus hermeneutischer, philosophischer und theologischer Perspektive mit dem Begriff auseinandersetzen

Sein Beitrag ist am 24

Februar 2022 ab 16 Uhr abrufbar

als Videoaufzeichnung – auch über heiONLINE, das zentrale Portal der Ruperto Carola mit Veranstaltungen in digitalen Formaten

Pressemitteilung

Heidelberg, 21

Februar 2022

Marsilius-Vortrag zum Thema „Hoffnung“

Veranstaltung mit dem Religionsphilosophen und Theologen Ingolf Dalferth als Videoaufzeichnung

Der Religionsphilosoph und Theologe Prof

Dr

Ingolf U

Dalferth mit dem Thema „Hoffnung“

Er ist Sprecher der nächsten Marsilius Lecture, zu der das Marsilius College der Universität Heidelberg einlädt

Der Wissenschaftler, der zuletzt viele Jahre an der Universität Zürich (Schweiz) und der Claremont Graduate University (USA) gelehrt hat, wird sich aus hermeneutischer, philosophischer und theologischer Perspektive mit dem Begriff auseinandersetzen

Sein Beitrag „Hoffnung – Grundlinien einer menschlichen Orientierung“ ist ab Donnerstag, 24

Februar 2022, ab 16 Uhr als Videoaufzeichnung abrufbar

– auch über heiONLINE, das zentrale Portal der Ruperto Carola mit Vorlesungen

Auf die philosophische Frage „Was heißt hoffen?“ gibt es laut Prof

Dalferth unterschiedliche Antworten

Unterscheiden wir also zwischen „hoffen-das“, „hoffen-auf“, „hoffen-auf“ und „hoffen-auf-Gott“

Letzteres, so der Theologe, sei „kein religiöser Sonderfall des Hoffens, sondern eine Grundorientierung, die das ganze Leben als ein Leben in der Gegenwart Gottes qualifiziert und die Menschlichkeit des Menschen als seine Bestimmung für die Mitmenschlichkeit benennt“

Daraus folgert Ingolf Dalferth: „Menschlich lebt, wer menschenwürdig lebt, und wer das tut, hofft nicht nur für sich, sondern auch für andere auf ein Leben, das nicht schlecht ist und böse endet, sondern es verdient, gut genannt zu werden.“ Ingolf Dalferth studierte Theologie, Philosophie und Linguistik in Tübingen, Edinburgh, Wien und Cambridge

Er promovierte 1977 in Theologie an der Universität Tübingen und habilitierte sich dort 1982

Lehraufträge und Professuren führten ihn anschließend an verschiedene europäische Universitäten

Von 1995 bis zu seiner Emeritierung 2013 hatte er eine Professur für Systematische Theologie, Symbolik und Religionsphilosophie an der Universität Zürich inne und war dort von 1998 bis 2012 Direktor des Instituts für Hermeneutik und Religionsphilosophie

Von 2007 bis 2020 war er es auch Professor für Religionsphilosophie an der Claremont Graduate University in Kalifornien

Prof

Dalferth ist Ehrendoktor der Universitäten Kopenhagen und Uppsala

Kontakt:

Kommunikation und Marketing

Pressebüro

Telefon +49 6221 54-2311

[email protected]

Weitere Informationen:

https://www.marsilius-kolleg.uni-heidelberg.de/

Merkmale dieser Version:

Journalisten, alle

Philosophie/Ethik, Psychologie, Recht, Religion

bundesweit

Bunte Wissenschaft, Forschung / Wissenstransfer

Deutsch

Wie funktioniert eine virtuelle Vorlesung eigentlich? New

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 New Wie funktioniert eine virtuelle Vorlesung eigentlich?
Wie funktioniert eine virtuelle Vorlesung eigentlich? New

Physik-Department, TUM | Bachelor Update New

Diese Seite beschreibt den Bachelorstudiengang Physik in der Version für Studierende, die ab 1.10.2020 das Studium aufnehmen. Studierende, die davor ihr Studium aufgenommen haben, informieren sich bitte über das bis 2020 gültige Curriculum.

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Diese Seite beschreibt das Bachelorstudium Physik in der Version für Studierende, die ihr Studium ab dem 01.10.2020 beginnen

Studierende, die davor ihr Studium aufgenommen haben, informieren sich bitte über das bis 2020 gültige Curriculum.

Bachelorstudium Physik

Das Bachelorstudium Physik vermittelt eine breite, wissenschaftsorientierte Allgemeinbildung in Physik

Auf die einheitliche Grundlagenphase der ersten vier Semester folgt die individuelle Schwerpunktsetzung im letzten Studienjahr

Der erfolgreiche Abschluss des Bachelorstudiums Physik ist ebenso optimal wie die Vorbereitung auf einen unserer konsekutiven Physik-Masterstudiengänge, die direkt an aktuelle Forschung anknüpfen und das Physikstudium abrunden, ebenso wie unser Angebot an interdisziplinären Masterstudiengängen, die an aktuelle Forschung anknüpfen Grenzbereiche zu verwandten Disziplinen

Darüber hinaus besteht auch die Möglichkeit, die universitäre Ausbildung mit einem grundsätzlich berufsqualifizierenden Bachelor-Abschluss abzuschließen oder den Bachelor-Abschluss in Physik für einen qualifizierten Wechsel in andere Fachrichtungen zu nutzen

Flyer “Studien- und Forschungsmöglichkeiten am TUM Physik-Fakultät” (PDF, in Englisch)

Curriculum für die Grundlagenphase (Semester 1-4)

Speziell für Physikstudierende bietet die Fakultät für Mathematik eine umfangreiche Mathematikausbildung an

Der Grundkanon der Experimentalphysik umfasst Mechanik, Elektrizität, Optik, Thermodynamik, Atom- und Molekülphysik

In die Experimentalphysik-Module des ersten Studienjahres sind mathematische Ergänzungen integriert, die einerseits der Auffrischung von Rechentechniken dienen und eine spätere Mathematikausbildung vorwegnehmen, andererseits die Verknüpfung der mathematischen Grundausbildung mit der physikalischen Anwendung verbessern

Die Module der Theoretischen Physik umfassen Mechanik, Elektrodynamik und Quantenmechanik

Weiterhin werden drei Anfängerpraktika absolviert, deren Versuche auf die vorangegangenen Experimentalphysik-Module abgestimmt sind

Diese Anfängerpraktika werden alternativ als Block in der vorlesungsfreien Zeit oder an wöchentlichen Terminen während des Semesters angeboten

Teil 1, der im Curriculum formal dem ersten Semester zugeordnet ist, wird frühestens in der vorlesungsfreien Zeit nach dem ersten Semester als Blockpraktikum angeboten

Grundkenntnisse der Chemie (Analytische und Anorganische Chemie) gehören unbestritten zu den Schlüsselqualifikationen einer modernen Physikausbildung

Im Rahmen des Wahlpflichtkatalogs Technische Grundlagen erwerben die Studierenden Grundkenntnisse im technischen Bereich für die spätere Umsetzung von physikalischen Forschungsaufgaben in Praktika, Bachelorarbeiten und anderen Tätigkeiten

Im Studiengang „Allgemeine Fächer“ erwerben die Studierenden Schlüsselqualifikationen, die über das Fachstudium hinausgehen

Curriculum für die Vertiefungsphase (5

und 6

Semester)

Diese Seite beschreibt das Bachelorstudium Physik in der Version für Studierende, die ihr Studium ab dem 01.10.2020 beginnen

Studierende, die davor ihr Studium aufgenommen haben, informieren sich bitte über das bis 2020 gültige Curriculum und sechsten Semester konzentrieren sich auf Physik-Module

In den Wahlkatalogen „Fortgeschrittene Experimentalphysik“, „Physikalische Ergänzung“ und „Physikalische Vertiefung“ vervollständigen die Studierenden ihre physikalische Grundausbildung

Die Kataloge ermöglichen eine individuelle Schwerpunktsetzung und gewährleisten gleichzeitig eine fundierte Ausbildung im gesamten Spektrum der Physik

Das Fachspezifische Schlüsselqualifikationsmodul vermittelt Schlüsselqualifikationen im Rahmen der körperlichen Ertüchtigung, die über die spezifischen Module aus dem Katalog der allgemeinbildenden Fächer hinausgehen.

Alle Studierenden müssen den Grundlagenkanon der Theoretischen Physik durch das Modul Statistische Physik und Thermodynamik im fünften Semester absolvieren

Dieses abschließende Kapitel des theoretischen Grundlagenkanons verknüpft die verschiedenen Aspekte aus den vorangegangenen Modulen der Theoretischen Physik

, Teilchen- und Astrophysik, wobei das andere Fach als Einführungsmodul mit reduziertem Umfang belegt werden muss

Besonders interessierten Studierenden steht es frei, bei Überschreitung des Arbeitspensums beide Fachrichtungen zu vertiefen

Die Belegung beider Fächer ermöglicht eine umfassende Ausbildung in Physik

Der Katalog für Fortgeschrittene Experimentalphysik geht immer mit genau 13 KP in das Guthaben und die Gesamtnote der Bachelorprüfung ein

Die Module aus dem Katalog Erweiterte Experimentalphysik werden immer im Wintersemester angeboten

Zusätzlich werden im Sommersemester die beiden Einführungsmodule PH8016 und PH8019 in englischer Sprache angeboten

Dies unterstützt einerseits die Studierenden beim Einstieg ins Fachenglisch und ermöglicht andererseits eine flexiblere Gestaltung des individuellen Studienplans, z.B

B

während eines Auslandsaufenthalts

Katalog Kern-, Teilchen- und Astrophysik (KTA) Modul-Nr

Titel CP Semester PH0014 Kern-, Teilchen- und Astrophysik 1 (KTA-Experte 1) 8 WS PH0016 Einführung in die Kern-, Teilchen- und Astrophysik (KTA-Einführung) 5 WS PH8016 Einführung in die Kern-, Teilchen- und Astrophysik (alternativ zu PH0016) 5 SS Ein Modul aus der Katalog Kern-, Teilchen- und Astrophysik (KTA) gewählt werden und aus beiden Katalogen zusammen mindestens 13 CP zu wählen sind

Katalog Physik der kondensierten Materie (KM) Modul-Nr

Titel CP Semester PH0017 Physik der kondensierten Materie 1 (KM Experte 1) 8 WS PH0019 Einführung in die Physik der kondensierten Materie (KM Einführung) 5 WS PH8019 Einführung in die Physik der kondensierten Materie (Alternative zu PH0019) 5 SS Es muss ein Modul aus dem Katalog Kondensierte Materie vorhanden sein Physik (CM) muss gewählt werden und es müssen mindestens 13 CP aus beiden Katalogen zusammen gewählt werden

Ergänzungsfach Physik Im Wintersemester 5 CP wählen die Studierenden zur Ergänzung der Kenntnisse aus dem Grundstudium ein Modul aus dem Ergänzungskatalog

Modul Nr

Titel CP PH0023 Einführung in die Biophysik (BIO Intro) 5 PH0024 Ergänzungen zur Quantenmechanik (QM*) 5 Spezialisierung Physik Im Sommersemester 8 CP wählen die Studierenden in der Regel ein Modul aus dem Vertiefungskatalog, um ihre individuelle Schwerpunktsetzung zu vervollständigen

Modul Nr

Titel CP PH0015 Kern-, Teilchen- und Astrophysik 2 (KTA Experte 2) 8 PH0018 Physik der kondensierten Materie 2 (KM Experte 2) 8 PH0020 Biophysik (BIO) 8 PH0021 Energiewissenschaften 4 PH0022 Materialwissenschaften 4

Wahl der individuellen Vertiefungsrichtung und Musterstudienpläne

Die Kataloge der Vertiefungsphase sind Wahlkataloge

Es ist auch möglich, mehr Module als nötig zu belegen

Im Rahmen der oben in den jeweiligen Katalogen genannten Einschränkungen werden bei Übererfüllung die besten Noten in das Finale aufgenommen

Zur Entscheidungsfindung wird der Besuch der Ringvorlesung dringend empfohlen

Natürlich kannst du dich auch an deine persönlichen Mentoren wenden

Darüber hinaus bieten Fachmentoren aus den einzelnen Bereichen gegen Ende des vierten Semesters spezifische Informationsveranstaltungen an

Weitere Informationen und aktuelle Termine zu den Infoveranstaltungen finden Sie im Bereich Mentoring.

Nachfolgend finden Sie beispielhafte Modulwahlen für klassische Vertiefungsrichtungen, wie sie sich auch in den Forschungsbereichen des Fachbereichs Physik und der Masterstudiengänge widerspiegeln.

Vorlesung Marketing für alle Teil 1 – Einführung Update

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 Update Vorlesung Marketing für alle Teil 1 - Einführung
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Studieren ohne Abi: Öffnung der Hochschulen ermöglicht … Neueste

21/02/2022 · 21.02.2022 15:56 Studieren ohne Abi: Öffnung der Hochschulen ermöglicht mehr Bildungsteilhabe und Bildungsgerechtigkeit Regina Thelen Presse- und Öffentlichkeitsarbeit Pädagogische Hochschule …

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Teilt:

Studieren ohne Abitur: Die Öffnung der Hochschulen ermöglicht mehr Bildungsbeteiligung und Bildungsgerechtigkeit

Regina Thelen Presse- und Öffentlichkeitsarbeit

Pädagogische Hochschule Karlsruhe

21.02.2022 15:56

Immer mehr Menschen ohne Abitur gehen an die Universität

Doch viele wissen noch nicht, wie vielfältig die Möglichkeiten sind, eine Hochschulzugangsberechtigung zu erwerben

Zwei Lehramtsstudierende der PHKA berichten, wie sie ihr Ziel erreicht haben

Und ermutigen sie, ungewöhnliche Bildungswege einzuschlagen

Die meisten Studierenden, die ihr grundständiges Studium beginnen, haben ihr Abitur abgeschlossen

Sie besitzen damit die allgemeine Hochschulreife, die zum Studium aller Fachrichtungen an allen Universitäten berechtigt

Aber auch wer eine berufliche Qualifikation mit Weiterbildung oder Eignungsprüfung vorweisen kann oder die fachgebundene Hochschulreife und Fachhochschulreife inklusive Deltaprüfung bestanden hat, kann an allen Hochschulen in Baden-Württemberg ein Studium aufnehmen

Unter anderem können Sie sich auch für das Lehramtsstudium Grundschule oder Sekundarstufe I bewerben

An der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (PHKA) der Anteil der Studierenden mit fachgebundener Hochschulreife oder Fachhochschulreife liegt jetzt bei knapp zehn Prozent

Mit Fachhochschulreife und Deltaprüfung

Alisa Marie Schuff, Grundschullehrerin im ersten Semester in den Fächern Deutsch und Technik, ist eine dieser zehn Prozent

Für sie war schon lange klar, dass sie beruflich „in Richtung Bildung“ gehen wollte

Doch mit dem Abitur an einem sozialwissenschaftlichen Gymnasium, das sie nach dem Abitur bis zur 12

Klasse besucht hatte, klappte es aus gesundheitlichen Gründen nicht

Also entschied sie sich für ein Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) an einer Gemeinschaftsschule und war goldrichtig

„Hier habe ich entdeckt, wie viel Spaß mir die Arbeit mit Grundschulkindern macht, wie toll es ist, sie auf ihrem Weg zu begleiten“, berichtet die 22-Jährige

Endlich hatte sie die Fachhochschulreife in der Tasche

Und sie sei ihrem „absoluten Traumberuf Grundschullehrerin“ einen großen Schritt näher gekommen

Jetzt fehlte nur noch die Delta-Prüfung in Mannheim, um sich für einen Studienplatz bewerben zu können

Auch Alisa Schuff hat diesen Schritt erfolgreich gemeistert und fühlt sich als Studentin an der PHKA sehr wohl

„Man muss sein Ziel fest vor Augen haben, dann kann man viel erreichen“, ermutigt sie andere, alle Möglichkeiten auszuschöpfen, die das Bildungssystem bietet

Schüler sehen die Dinge mit anderen Augen

Dr

Andre Epp

„Menschen, die ein Lehramtsstudium ohne Abitur absolvieren, bringen Erfahrungen mit, die es ihnen ermöglichen, ihre zukünftigen Schüler mit anderen Augen zu sehen als viele andere Lehrer“, sagt die Erziehungswissenschaftlerin, die an der PHKA zu sozialer Ungleichheit, Bildungsungerechtigkeit und Forschung arbeitet die Übergänge im Bildungssystem

„Die Öffnung der Hochschulen hinsichtlich des Hochschulzugangs für beruflich qualifizierte Bewerber und Bewerber ohne Schulzugangsberechtigung trägt nicht nur der Individualisierung von Bildungswegen und dem lebenslangen Lernen Rechnung, sondern wirkt sich auch auf die Diversifizierung der Hochschulen aus und ermöglicht mehr Bildungsbeteiligung und Bildungsgerechtigkeit“, so Dr

Epp

Mit Ausbildung und Berufserfahrung

Von dieser Öffnung der Hochschulen profitiert auch Petra Dörr als fachlich Qualifizierte

Der 35-Jährige, der mit vier Jahren nach Deutschland kam, studiert im ersten Semester ebenfalls Grundschullehramt (Mathematik und Technik) an der PHKA und kann auf insgesamt acht Jahre Berufserfahrung zurückblicken

Nach der Grundschule setzte sie ihre Ausbildung zunächst an einer weiterführenden Schule fort

Von dort ging sie auf die Realschule und machte ihr Abitur

Es folgte eine Ausbildung zur Produktionsmechanikerin, gefolgt von der Berufspraxis, bevor sie sich entschied, ein Berufskolleg zu besuchen, um die Fachhochschulreife zu erlangen und schließlich noch eine Ausbildung zur Maschinenbautechnikerin zu satteln

„Als ich jünger war, hatte ich nicht den Ehrgeiz zu lernen“, sagt sie, Mutter einer zweijährigen Tochter

„Aber jetzt bin ich reif fürs Studium und fühle mich hier an der Uni willkommen.“ Studieren mit Kind erfordert eine zukunftsorientierte Organisation, dafür wird sie sehr geschätzt

„Am Anfang hatte ich Zweifel, ob ich zu alt bin oder ob mein Bildungsniveau ausreicht

Aber ich kann den Studiengang nur empfehlen und freue mich darauf, Kinder später dabei zu unterstützen, den Grundstein für ihre Ausbildung zu legen“, sagt die angehende Grundschullehrerin

Über die Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Als Pädagogische Hochschule mit Promotions- und Habilitationsrecht Die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) forscht und lehrt zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen, deren unverwechselbares Profil geprägt ist von einem Fokus auf Bildung in einer demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt und MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit Rund 220 in der Wissenschaft tätige Personen betreuen rund 3.600 Studierende Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primar- und Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsbereiche Die berufsbegleitenden Weiterbildungsangebote zeichnen sich durch ihre besondere Nähe zu Forschung und Praxis https://www.ph-karlsruhe.de Medienkontakt

Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Regine Thelen

Pressesprecher

Bismarckstraße 10

76133 Karlsruhe

T +49 721 925-4115

[email protected]

https://www.ph-karlsruhe.de

Wissenschaftliche Kontakte:

Dr

André Epp, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Methoden der Erziehungswissenschaftlichen Forschung an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, [email protected]

Weitere Informationen:

http://www.studieren-in-bw.de

http://www.ph-karlsruhe.de/studieren/werbung/studieren-ohne-abitur

Merkmale dieser Version:

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fachunabhängig

bundesweit

Studium und Lehre

Deutsch

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Startseite – Studieren mit Meerwert New Update

Moderatorin Kim von Radio Energy hat gecheckt, was an den Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern so abgeht. Welche einzigartigen Studiengänge gibt es in MV? Wie ist die Ausstattung und Betreuung vor Ort? Und was kannst Du in Rostock, Greifswald, Güstrow, Neubrandenburg, Stralsund und Wismar machen, wenn Du mal gerade nicht in der Vorlesung

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Einmalige Studiengänge Sie wollen für die Zukunft studieren? Sie sind hier richtig

Die Hochschulen Mecklenburg-Vorpommerns bieten innovative und einzigartige Studiengänge in vielen Zukunftsfeldern wie Hightech, Umwelt, Biologie oder Medizin

Ob Aquakultur, medizinische Biotechnologie oder energie- und ressourceneffiziente Technologien – MV enthält Ihr Wissen für morgen! Experten mit Meereswert Sie wollen ans Wasser? Die Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern sind aufgrund ihrer geografischen Lage ideal für Forschungen mit Meeresbezug

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Zahlreiche Studiengänge wie Baltic Management Studies oder Operation and Management of Maritime Systems unterstützen die Ausbildung von Fachkräften im maritimen Bereich

Tradition und Moderne Sie wollen nur das Beste? Klar

Die Universitäten Mecklenburg-Vorpommerns in Rostock und Greifswald gehören zu den traditionsreichsten Nordeuropas

Du und die vergleichsweise jungen Hochschulen in Wismar, Stralsund, Neubrandenburg, Güstrow und der Hochschule für Musik und Theater Rostock bieten dir eine mega Auswahl an Studiengängen und natürlich beste Bedingungen

Sport frei Bist du ein Sportskanone? Dann kommen Sie nach Mecklenburg-Vorpommern

Die Hochschulen des Landes bieten mit einem breiten Sportangebot wie Fußball, Tanzen, Segeln oder Kutterrudern beste Bedingungen für Freizeitsportler

Aber auch Leistungssportler werden an einigen Standorten gefördert und unterstützt, damit sie ihre akademische Ausbildung erfolgreich meistern können

Kinder willkommen Studieren mit Kindern? Bei uns kein Problem! Die Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern sind sehr familienfreundlich und bieten viele Möglichkeiten, das Studium mit den familiären Interessen zu vereinbaren

Es gibt spezielle Angebote wie eine Familienuniversität, ein Kinderlabor oder eine Campus-Kita

Vielfalt auf dem Campus Sie suchen Vielfalt und Chancengleichheit? An den Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern treffen sich Studierende aus aller Welt

Ihre neuen Freunde kommen aus allen Teilen Deutschlands und aus über 100 Nationen weltweit

Guter Support Sie wollen den direkten Draht zu Ihren Professoren? Die Voraussetzungen an den Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern sind ideal: Ein Professor hat durchschnittlich 50 Studierende – ein Spitzenwert im bundesweiten Vergleich

Moderne Ausstattung Sie wollen die neuste Technik? Die vergleichsweise jungen Hochschulen verfügen über modernste Ausstattung, die zusammen mit der hohen Qualität der Lehre ein ideales Umfeld für zukünftige Spitzenkräfte schafft

Chancengleichheit Weiblich, jung, ohne Chance? Nicht richtig! Die Chancengleichheit von Frauen und Männern in der Wissenschaft ist ein wichtiges Leitbild der Wissenschafts- und Hochschulpolitik in Mecklenburg-Vorpommern

Damit das Qualifikations- und Kreativitätspotenzial von Frauen und Männern gleichermaßen ausgeschöpft wird, engagiert sich der Staat aktiv in der Frauenförderung.

Vorlesung 2 Digitale Systeme 2022 Update

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 Update New Vorlesung 2 Digitale Systeme 2022
Vorlesung 2 Digitale Systeme 2022 Update

Hochschule Fulda: Sommersemester in Präsenz – Leben kehrt … New

03/03/2022 · „Wir waren eine der wenigen Hochschulen, die zuletzt in Präsenz gelehrt hat“, erklärt Professorin Dr. Kathrin Becker-Schwarze, Vizepräsidentin für Lehre und Studium an der Hochschule Fulda.

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Auf dem Campus kehrt Leben ein: Das Sommersemester findet in Präsenz statt

Von: Sarah Malkmus

Im Sommersemester, das im April beginnt, finden die Lehrveranstaltungen wieder in Präsenz an der Hochschule Fulda statt

(Archivbild) © Robert Gross

Das Mitte April beginnende Sommersemester an der Hochschule Fulda findet bis auf wenige Ausnahmen wieder in Präsenz statt

Darüber freuen wir uns sehr – wobei digitales Lernen nicht komplett in den Hintergrund gedrängt werden sollte

Fulda – Die Hochschule Fulda lehrte bis vor Weihnachten in Präsenz, kurz darauf musste sie wegen Corona wieder auf digital umstellen

Nur in Ausnahmefällen und wenn keine andere Regelung bestand, kamen Schüler und Lehrer physisch zusammen

„Wir waren eine der wenigen Hochschulen, die zuletzt in Präsenz gelehrt haben“, erklärt Professorin Dr

Kathrin Becker-Schwarze, Vizepräsidentin für Lehre und Studium an der Hochschule Fulda

Und das sei von den Schülern und Lehrern „äußerst begrüßt“ worden, erklärt sie

Aus diesem Grund freuen sie sich, im kommenden Sommersemester wieder in den Normalbetrieb zurückkehren zu können

„Das will auch das Hessische Ministerium für Wissenschaft und Kunst (HMWK).“ Ausnahmen wird es weiterhin geben, entweder in ergänzender Form oder in einer Mischform

(Lesen Sie auch: Fulda: Hochschule beschließt Klimaschutzkonzept – Fahrrad im Fokus)

Hochschule Fulda: Sommersemester in Präsenz – Leben kehrt auf den Campus zurück

Becker-Schwarze berichtet von den Erfahrungen mit digitaler Lehre: Manche hätten ihr gesagt, dass sie sich im Online-Unterricht isoliert fühlen, dass es auch an der Vernetzung untereinander und am sozialen Leben auf dem Campus fehle

Zudem erfordert digitales Lernen ein hohes Maß an Selbstorganisation

Vielen fiel auch der Umgang mit digitalen Medien schwer

Dennoch weist Becker-Schwarze auch auf die Vorteile der digitalen Lehre hin: „Wir haben einen Quantensprung in der Digitalisierung gemacht.“ Ohne Corona wäre das wohl nicht möglich gewesen

Getrieben von der Pandemie hat die Universität in dieser Hinsicht viel versucht

“Und das ist auch gut gelaufen.” Aus diesem Grund fragt man sich: „Was behalten wir davon nach der Pandemie?“ (Mit unserem Corona-Ticker für den Kreis Fulda bleiben Sie auf dem Laufenden)

Corona treibt die Digitalisierung an der Hochschule Fulda voran

Auch Sprecherin Dr

Antje Mohr erklärt: „Wir diskutieren derzeit, welche Online-Lehrformate wir auf die Präsenzlehre übertragen können.“ Die Online-Lehre ist für bestimmte Gruppen von Studierenden eine gute Option – zum Beispiel für Berufstätige

“Online-Angebote erleichtern ihnen die Vereinbarkeit von Beruf und Studium.”

Die Universität biete solche Formate für bestimmte Fachrichtungen schon seit vielen Jahren an, sagt Mohr

“Hier gilt es nun herauszufinden, wie die Online-Lehre noch besser genutzt werden kann.”

Video: Studierende leiden psychisch und finanziell unter der Corona-Pandemie

Großes Potenzial besteht auch bei der Rekrutierung von Dozenten, für die zwei Unterrichtsstunden pro Woche an der Hochschule Fulda einen großen Aufwand bedeuten würden

Was die Auflagen für Impfungen, Tests und andere Corona-Regeln betrifft, wissen wir bisher noch nichts

„Ende März wird es neue Regelungen geben“, sagt Becker-Schwarze

„Das hängt davon ab, wie sich die Pandemie-Lage entwickelt

Wir müssen abwarten

„Wie das Impfverhalten der Studierenden an der Uni ist, kann Becker-Schwarze nicht beantworten

„Wir gehen aber davon aus, dass wir im Vergleich zum Bundesdurchschnitt sehr gut dastehen.“

Programmierung für alle (Java) • WS 2019/20 • Vorlesung 1: Einführung Update

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Programmierung für alle (Java) • WS 2019/20 • Vorlesung 1: Einführung Update

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