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by Tratamien Torosace

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Jeoloji Mühendisliği – Ankara Üniversitesi Mühendislik … Update

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Appalachian Geology 4 New

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 Update Appalachian Geology 4
Appalachian Geology 4 New Update

GEOL 23100: Principles of Geomorphology Neueste

GEOL 23100: Principles of Geomorphology 1 . … • The process responsible for the formation and alteration of the earth’s surface. • The physical and chemical interactions between the earth’s surface and the natural forces acting upon it to produce landforms. • The processes are determined by such natural environmental …

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Sierra Nevada Introduction New

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 New Sierra Nevada Introduction
Sierra Nevada Introduction Update

Geol HW 2 Flashcards – Quizlet Aktualisiert

Geol 1403 ch 2. 41 terms. sunny_tse. Geo Quiz 2. 33 terms. BW_12. EAPS 100 Chp 5- Purdue. 32 terms. hender31. earth science lovelace. 17 terms. bunnyradical. Other sets by this creator. … The dust and gas of planetary nebulae form planets. b. Denser regions of gas and dust are where star formation can begin. c. In visible light, dust may …

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Warum wird entlang mittelozeanischer Rücken so viel basaltisches Magma ausgebrochen? Wähle eins:

A

Der Basaltmantel unter dem Rücken ist heiß genug, um vollständig zu schmelzen, wenn Meerwasser hinzugefügt wird

b

Niedrigere Drücke verringern die Temperaturen, bei denen eine aufsteigende Wolke aus Mantelperidotit teilweise schmelzen und basaltisches Magma bilden kann

c

Die abtauchende, ozeanische Platte sinkt so tief, dass sie schließlich schmilzt und riesige Mengen an Basaltmagma produziert

d

Der Mantel unter den Graten ist mit Thorium, Uran und Kalium angereichert, was aufgrund der Energie des radioaktiven Zerfalls zu einer starken Erwärmung führt.

A Brief History of Colorado Through Time (Geology of Colorado) Update New

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 Update A Brief History of Colorado Through Time (Geology of Colorado)
A Brief History of Colorado Through Time (Geology of Colorado) Update

Minerals, Rocks & Rock Forming Processes – IU Update

Minerals in the Earth’s Crust. There are more than 3000 known minerals (the number is still growing), but of these only about 20 are very common, and only 9 of these constitute 95% of the crust.These 9 minerals are all silicates, and are also called the rock forming minerals.They can be subdivided into two groups, the mafic and felsic minerals according to the principal rocks …

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Wussten Sie, dass Robert Frost historische Geologie bei Nathaniel Southgate Shaler (so etwas wie der Stephen Jay Gould seiner Zeit) studierte, als er 1898 am Harvard College eintrat? Kapitel 5: Mineralien, Gesteine ​​und Gesteinsbildungsprozesse

Als wir über die Anfänge des Universums diskutierten, stellten wir fest, dass die sinkenden Temperaturen für die Organisation der Materie, wie wir sie kennen, wesentlich waren

Zuerst konnten sich die subatomaren Teilchen (Quarks, Elektronen usw.) bilden, bei sinkender Temperatur konnten sich weitere Quarks zu Protonen und Neutronen organisieren, dann konnten diese einfache Atomkerne bilden und schließlich neutrale Wasserstoff- und Heliumatome Form, als die Temperaturen noch tiefer gefallen waren

Die restlichen Elemente des Periodensystems wurden durch sukzessive Kernfusion in Sternen (bis zu Eisen) und unter den intensiven Drücken und Temperaturen von Supernova-Explosionen (bis zu Uran) produziert

Als die Erde und andere Planeten etwa 4,5-4,6 Milliarden ansammelten vor Jahren enthielten sie eine Mischung aller Elemente, und die relative Häufigkeit spiegelte wahrscheinlich die kosmische Häufigkeit wider, die durch spektroskopische Studien angezeigt wurde

Was geschah mit dieser Mischung, als die Erde begann, sich zu erwärmen und zu differenzieren? Wenn chemische Elemente (Atome) zusammengebracht werden, besteht grundsätzlich die Tendenz, dass sie miteinander reagieren und Verbindungen eingehen

Wie das genau funktioniert, ist Gegenstand der Thermodynamik oder Physikalischen Chemie, einer Teildisziplin der Chemie

Die Thermodynamik ermöglicht es uns, das Ergebnis chemischer Reaktionen zu berechnen, wenn wir bestimmte Substanzen zusammenbringen

Welche Art von Verbindungen sich in einer bestimmten Mischung von Elementen bilden, hängt teilweise von ihrer relativen Häufigkeit ab und teilweise davon, ob eine bestimmte Kombination eine Energiefreisetzung erzeugt Reaktion (exotherm, z

B

wenn sich Benzin mit Sauerstoff verbindet und explodiert) oder ob die Reaktion Energiezufuhr erfordert (endotherm, z

B

die Synthese von Ammoniak aus Stickstoff und Wasserstoff)

Das Material, das während der Bildung in den Mantel verdrängt wurde Der Eisenkern enthielt reichlich Sauerstoff, Kieselsäure, Magnesium, Eisen, Aluminium und Kalzium (plus kleinere Mengen einer Reihe anderer Elemente) und unter den dort vorherrschenden Drücken und Temperaturen entstehen durch chemische Reaktionen (nach den Gesetzen der Thermodynamik) Verbindungen, die sind als Olivin und Pyroxen bekannt

Während der Krustenbildung waren andere Verbindungen, insbesondere Feldspäte und Quarz, übliche Reaktionsprodukte

Die Atome und Moleküle in diesen Verbindungen liegen in verbindungsspezifischen Anteilen vor und sind nicht zufällig verteilt

Stattdessen zeigen sie ganz bestimmte geometrische Anordnungen

Diese Verbindungen, aus denen die Kruste und der Mantel bestehen, sind uns allgemein als Mineralien bekannt

Mineralien, die Bausteine ​​von Gesteinen, sind anorganische Feststoffe mit einer bestimmten inneren Struktur und einer bestimmten chemischen Zusammensetzung (variiert nur in einem engen Bereich)

Sie können sich unter einer Vielzahl von Bedingungen bilden, wie z

A) beim Abkühlen von geschmolzenen Materialien (Stahl, aus Lava, Eruptivgestein)

(Stahl, aus Lava, Eruptivgestein)

B) beim Verdampfen von Flüssigkeiten (Salz, Zucker, Verweis auf Verdunstungen)

(Salz, Zucker, Verweis auf Verdunstungen) C) die Kühlung von Flüssigkeiten (gesättigte Lösung)

(gesättigte Lösung) D) bei hohen Temperaturen und Drücken können in festen Materialien (Diamanten aus Kohle, Metamorphose) neue Kristalle wachsen

Mineralniederschlag aus Lösung:

Calcit-Tropfsteine ​​bilden sich aus Calcit

gesättigtes Grundwasser in der Höhle

Mineralbildung in Silikatschmelze:

Hornblende-Kristalle (braun) in einer Lava

fließen

Mineralniederschlag aus Lösung:

Malachit (ein Kupfercarbonat)

ausgefällt in offenen Räumen von a

Kupfervorkommen

Jedes Band markiert a

Wachstumsepisode.

Eine Scheibe eines Turmalinkristalls.

Zeigt Wachstumszonierung.

Mineralien können entsprechend ihrer chemischen Zusammensetzung in mehrere Gruppen eingeteilt werden

Diese Gruppen sind:

1) Elemente (Kohlenstoff [Diamant], Schwefel, Zink, Gold usw.)

(Kohlenstoff [Diamant], Schwefel, Zink, Gold usw.) 2) Halogenide (Element und Halogen wie Chlor, Brom oder Jod; ein Beispiel ist Kochsalz [Natriumchlorid])

(Element und Halogen, z

B

Chlor, Brom oder Jod; ein Beispiel ist Kochsalz [Natriumchlorid]) 3) Oxide (Element und Sauerstoff, z

B

Hämatit [Eisenoxid])

(Element und Sauerstoff, z

B

Hämatit [Eisenoxid]) 4) Sulfide (Element und Schwefel, z

B

Pyrit [Eisensulfid], Bleiglanz [Bleisulfid])

(Element und Schwefel, z

B

Pyrit [Eisensulfid], Bleiglanz [Bleisulfid]) 5) Elemente und komplexe Ionen (Ion nicht nur ein einzelnes geladenes Atom), gängige Beispiele sind:

a) Carbonate (CO 3 2-) (Calcit, Eierschalen)

b) Sulfate (SO 4 2-) (Gips)

c) Silikate (SiO 4 4-) (Feldspat, Quarz)

Die relative Häufigkeit von Mineralien in der Erdkruste und im Erdmantel wird durch die relative Häufigkeit der Elemente in diesen Einheiten bestimmt

Betrachten wir zum Beispiel die Gewichtsanteile von Elementen in der Kruste, so ist das offensichtlich

Sauerstoff ist bei weitem am häufigsten, gefolgt von Siliziumdioxid und Aluminium

Die Elemente von Sauerstoff bis Magnesium machen 98,5 % der Kruste aus und werden als „Hauptelemente“ bezeichnet

Die Elemente, die die restlichen 1,5 % ausmachen, werden als Nebenelemente (Häufigkeit einige Zehntel Prozent) und Spurenelemente (Häufigkeit gemessen in ppm) bezeichnet

Mineralien in der Erdkruste

Es gibt mehr als 3000 bekannte Mineralien (die Zahl wächst weiter), aber davon sind nur etwa 20 sehr häufig, und nur 9 davon machen 95% der Kruste aus

Diese 9 Mineralien sind alle Silikate und werden auch als felsbildende Mineralien bezeichnet

Sie können in zwei Gruppen unterteilt werden, die mafischen und felsischen Mineralien, entsprechend den Hauptgesteinsarten, in denen sie hauptsächlich vorkommen

dominiert von Fe, Mg, Ca, Al, SiO2; Ma steht für Magnesium und F steht für Eisen)

Die Mineralien sind:

Von diesen Mineralien sind die ersten vier von dunkler (fast schwarzer) bis grünlicher Farbe, und das letzte (Ca-Plagioklas) ist hell bis transparent

Somit sind mafische Gesteine ​​insgesamt von dunkler Farbe

Mafische Magmen werden normalerweise in Ausbreitungszentren produziert und stellen Material dar, das neu aus dem oberen Mantel differenziert wird

Übliche mafische Gesteine ​​umfassen Basalt und Gabbro

Felsic-Mineralien: Felsic ist ein Begriff für Silikatminerale, Magmen und Gesteine, die einen geringeren Anteil an schwereren Elementen aufweisen und entsprechend mit leichteren Elementen wie Kieselsäure und Sauerstoff angereichert sind

Aluminium und Kalium

Der Begriff ist eine Kombination aus FEL (für Feldspat; in diesem Fall die kaliumreiche Sorte) und SIC (für einen höheren Anteil an Kieselsäure)

Die Mineralien sind:

Felsische Mineralien haben eine helle Farbe und felsische Gesteine ​​sind daher typischerweise von heller Farbe

Die häufigsten felsischen Gesteine ​​sind Granit und Rhyolith, die (wie wir später sehen werden) das Endprodukt des Differenzierungsprozesses der Erdkruste darstellen

Gesteine, deren Zusammensetzung zwischen diesen beiden Gruppen liegt, werden auch (Überraschung!) Zwischengesteine ​​genannt

Alle diese Mineralien bilden sich durch Kristallisation aus Silikatschmelzen in der Kruste und im Mantel

Silikatmineralien

Wenn wir uns die Zusammensetzung der 9 Gesteinsminerale ansehen, sehen wir, dass sie alle zur Gruppe der Silikate gehören

Der Grundbaustein von Silikatmineralien ist das SiO 4 4-Komplexion, das Kieseltetraeder

Sauerstoff und Silica sind die am häufigsten vorkommenden Elemente in der Kruste und im Mantel, und sie bilden den stark gebundenen SiO 4 4-Komplex über einen weiten Bereich von Bedingungen (von den P/T-Bedingungen des Mantels bis zu den P/T-Bedingungen der Erde)

Oberfläche)

Dieser Komplex ist sogar in Silikatschmelzen stabil, und da mehr als 90 % der Erdkruste aus diesen beiden Elementen bestehen (mehr als 70 % nach Gewicht), ist es leicht zu verstehen, warum praktisch alle Mineralien in der Kruste (und dem Erdmantel ) bestehen aus Silica-Tetraedern mit einer Vielzahl anderer Elemente, die (natürlich nicht zufällig) dazwischen gestreut sind.

Obwohl wir von den neun gesteinsbildenden Mineralien sprechen, handelt es sich in Wirklichkeit um Mineralfamilien mit denselben strukturellen Stilen (tatsächlich stammen drei der gesteinsbildenden Mineralien, Albit, Orthoklas und Plagioklas, alle aus der Familie der Feldspat)

In jeder dieser “Familien” gibt es ein Grundgerüst/eine geometrische Anordnung von Silica-Tetraedern, und der Unterschied zwischen “Familienmitgliedern” liegt hauptsächlich in der Art und Häufigkeit anderer chemischer Elemente, die an der Struktur beteiligt sind

Trotz der begrenzten Anzahl von Komponenten hat die große Anzahl der resultierenden Silikatmineralien sehr unterschiedliche kristalline Strukturen und ebenso unterschiedliche physikalische und chemische Eigenschaften

Auf den ersten Blick mag es überraschen, dass wir mit einer vergleichsweise geringen Anzahl von Komponenten und dem Kieselsäure-Tetraeder als dominierendem Bestandteil eine so große Vielfalt an unterschiedlichen Verbindungen und Strukturen herstellen können

Aber wenn Sie mit einer Kiste voller Tetraeder spielen würden, würden Sie schnell feststellen, dass Tetraeder geometrisch sehr vielseitig sind und den Bau vieler verschiedener Formen und Strukturen ermöglichen

In diesem Sinne spielt das vielseitige Silikon (und das Silica-Tetraeder) in der Welt der anorganischen Chemie eine ähnliche Rolle wie der Kohlenstoff in der Welt der organischen Chemie (beide haben tetraedrische Anordnungen ihrer externen Elektronen/Ladungen)

Und tatsächlich sind die beiden Elemente im Periodensystem direkte Nachbarn und weisen daher viele Parallelen in ihrem chemischen Verhalten auf

ROCKS

Die Materialien, aus denen die Erdkruste besteht, werden Steine ​​genannt, und alle Steine ​​bestehen aus Mineralien

Mineralien sollen rocken, was Gemüse für einen Salat ist

Wenn Sie wissen, welches Gemüse in Ihrem Salat ist, können Sie erkennen, welche Art von Salat Sie haben

Wenn Sie die Mineralien in Ihrem Gestein identifizieren können, können Sie es auch benennen

Mineralien sind die grundlegende Einheit zum Verständnis von Gesteinen

Geologen unterscheiden drei Hauptgruppen von Gesteinen (mit natürlich zahlreichen Unterteilungen):

ERPUPPIGE GESTEINE SEDIMENTARISCHE GESTEINE METAMORPHISCHE GESTEINE

Magmatische Gesteine

Eruptive Gesteine ​​entstehen durch Abkühlung und Kristallisation einer Silikatschmelze (dominiert von Sauerstoff und Silizium mit einer Vielzahl anderer Metalle)

Das Vorkommen und die Verbreitung von Eruptivgesteinen und Eruptivgesteinsarten können mit dem Wirken der Plattentektonik in Zusammenhang gebracht werden

Das geschmolzene Gesteinsmaterial, aus dem Eruptivgesteine ​​entstehen, nennt man Magma

Magma ist geschmolzenes Silikatmaterial und kann bereits gebildete Kristalle und gelöste Gase enthalten

Der Name Magma bezieht sich auf Silikatschmelzen innerhalb der Erdkruste, wenn Magmen an die Oberfläche gelangen, werden sie als Lava bezeichnet

Die Hauptbestandteile eines Magmas sind (denken Sie an die Häufigkeit von Elementen in der Kruste) O, Si, Al, Ca, Na, K, Fe und Mg

Die Eigenschaften eines Magmas (Viskosität, Schmelzpunkt) werden maßgeblich durch den SiO 2 -Gehalt (Viskosität) und den H2O-Gehalt (Schmelzpunkt) bestimmt

SiO 2 ist die am häufigsten vorkommende Komponente und reicht von 35 % in mafischen Gesteinen bis zu 75 % in felsischen Gesteinen

Zwei gelöste Gase, CO 2 und H 2 O, sind wichtig, obwohl sie nicht die am häufigsten vorkommenden Komponenten sind

Der Ursprung von Magmen

Die Herkunft von Magmen war in der ersten Hälfte des Jahrhunderts Gegenstand beträchtlicher wissenschaftlicher Debatten, aber heute ist man sich im Wesentlichen einig, dass drei Hauptfamilien von Magmen (siehe oben) unterschieden werden können, basaltische, andesitische und granitische, und dass sie es sind alles Produkt teilweiser Schmelzung

Basaltische Magmen haben einen vergleichsweise geringen Gehalt an Kieselsäure (ca

50 %) und Temperaturen zwischen 900 und 1200 Grad Celsius

Sie sind reich an Eisen und Magnesium und bilden sich durch partielles Schmelzen des oberen Mantels (aus Peridotit) in Gebieten mit Mantelauftrieb und hoher Wärmeströmung (mittelozeanische Rücken; Kontinentalbrüche).

Andesitisches Magma liegt in seiner Zusammensetzung zwischen Basalten und Graniten

Sie bilden sich durch partielles Schmelzen der subduzierten Ozeankruste in Bereichen der Krustenkonvergenz (Subduktionszonen)

In Gebieten mit Inselbogenbildung sind sie der dominierende Magmatyp

In Gebieten mit Krustenverdichtung und -verdickung (Subduktion in der Nähe des Kontinents) treten sie zusammen mit Granitmagmen auf, die ihren Ursprung in der unteren Kruste haben

Sie entstehen in der unteren Kruste in den tief vergrabenen “Wurzelzonen” von Berggürteln

In diesen Gebieten werden die Temperaturen tief vergrabener Gesteine ​​hoch genug, um ein teilweises Schmelzen zu ermöglichen

Die Schmelzen, die sich unter diesen Bedingungen bilden, haben eine granitische Zusammensetzung

Aufgrund ihrer niedrigeren Temperatur und ihres hohen Kieselsäuregehalts neigen granitische Magmen dazu, hochviskos zu sein (verbundene Domänen von Kieselsäuretetraedern), während basaltische Magmen eine niedrige Viskosität haben (viel flüssiger)

und fließen können (Hawaii)

Andesitische Magmen liegen zwischen diesen Extremen

Die verschiedenen Arten von magmatischen Gesteinen können durch mineralische Zusammensetzung, chemische Zusammensetzung (verbunden mit Mineralien) und Textur unterschieden werden

Die Textur beschreibt, wie die Mineralien im Gestein aussehen und sich zueinander verhalten (groß vs

klein; ideale Kristallformen oder unregelmäßige Körner usw.) und wird zu großen Teilen von der Abkühlungsgeschichte des Magmas beeinflusst EXTRUSIVE GESTEINE sind solche, die es in geschmolzenem Zustand an die Erdoberfläche schaffen, dazu neigen, schnell abzukühlen, und daher typischerweise kleine Kristalle haben (schnelles Abkühlen lässt keine großen Kristalle wachsen)

Die resultierenden Texturen werden als aphanitisch (feinkörnig), glasartig und porphyritisch (wenn sich einige Kristalle vor der Extrusion gebildet haben) bezeichnet

Somit sind diese Texturen typisch für vulkanische Gesteine

Gasblasen (Druckabfall beim Ausbruch) können zu bläschenartigen und schaumigen Texturen führen

Pyroklastische Texturen finden sich in Vulkangestein, das sich aus Aschefällen und Ascheströmen gebildet hat

Die sogenannten INTRUSIVE ROCKS sind solche, die es nicht an die Oberfläche schaffen und langsam in der Kruste abkühlen

So sehen wir hauptsächlich phaneritische Texturen mit Mineralien grober bis mittlerer Körnung

Wenn sich diese Gesteine ​​in sehr geringen Tiefen bilden, können sie als hypabyssale oder subvulkanische Gesteine ​​bezeichnet werden, und wir können auch porphyrische Texturen (z

B

Gänge und Schwellen) sehen

Wenn sie sich in beträchtlicher Tiefe bilden, werden sie Tiefengesteine ​​genannt und die entsprechenden Gesteinskörper können als Vorräte oder Batholithe oder Plutonen bezeichnet werden

Eruptive Gesteine ​​und mineralische Zusammensetzung

Name der Mineralzusammensetzung für Extrusive Rock Name für Intrusive Rock

Dieses Diagramm zeigt die Hauptgruppen magmatischer Gesteine, ihre wichtigsten mineralischen Bestandteile und ihre intrusiven (Abkühlung in der Kruste) und extrusiven (Abkühlung als Lavastrom) Äquivalente

Zum Beispiel: Granitmagmen erstarren zu Granit, wenn sie in der Kruste abkühlen (intrusiv), werden aber als Rhyolite bezeichnet, wenn sie abkühlen, nachdem sie als Lavaströme die Erdoberfläche erreicht haben (extrusiv)

Sowohl Rhyolithe als auch Granite bestehen aus K-Feldspat, Quarz, Natriumplagioklas und Biotit

Peridotit ist der Name für Gesteine ​​des oberen Mantels, und Komatiit ist der Name für extrusive Laven, die im Wesentlichen aus Peridotit bestehen

Letztere sind vor allem in sehr alten Gesteinen (Archäer) zu finden, die sich kurz nach der Bildung der ersten Kruste gebildet haben (Kruste war dünn, sehr beweglich und die Konvektion war stark).

DIE MAGMATEMPERATUR UND DIE CHEMISCHE ZUSAMMENSETZUNG DES MAGMAS BESTIMMEN, WELCHE MINERALIEN KRISTALLIEREN UND WELCHE ART VON ERPUPPLICHEM GESTEIN WIR ERHALTEN

Verschiedene Mineralien kristallisieren bei unterschiedlichen Temperaturen (Olivin bei hohen Temperaturen, Quarz bei niedrigen Temperaturen), und daher kann uns die mineralische Zusammensetzung eines magmatischen Gesteins etwas über die Abkühlungsgeschichte dieses Gesteins erzählen

Die Erkenntnis, dass Arten und Erscheinungsweisen von Eruptivgesteinen mit einer gemeinsamen Abkühlungsgeschichte verbunden sein können, formulierte der Petrologe Bowen, der Laborexperimente zur Mineralkristallisation mit petrographischen Beobachtungen in einem theoretischen Schema verknüpfte, das heute als BOWEN-REAKTION bekannt ist SERIE.

Benennung von Körpern aus magmatischen Gesteinen

Körper aus magmatischem Gestein gibt es in einer Vielzahl von Formen und Größen, und Geologen verwenden eine Vielzahl von Begriffen, um sie zu beschreiben

Eine kleine Auswahl dieser Begriffe ist in der folgenden Abbildung dargestellt

Gesteinskörper, die unter der Oberfläche abkühlen, werden im Allgemeinen als Plutone bezeichnet

Ein Batholith ist eine große ehemalige Magmakammer mit einem Durchmesser von oft vielen Kilometern

Ein Schweller ist eine flächige Injektion von Magma zwischen Sedimentgesteinsschichten

Ein Deich ist ein flächiger Körper, der einen Bruch füllt, der andere Felsen durchschneidet

Ein Laccolith ist eine kleine Magmakammer in geringer Tiefe (ungefähr linsenförmig)

Vulkankegel und Lavaströme sind Oberflächenausdrücke (siehe vulkanische Landschaftsformen für Bilder)

Alle unterirdischen magmatischen Gesteinskörper werden schließlich durch Erosion exhumiert und können an der Oberfläche gesehen werden

Erosion kann den erstarrten Magmapfropfen in der Basis von Vulkanen freilegen, einen sogenannten Vulkanhals

Vulkanische Prozesse und Landformen

Die Prozesse, die zur Ablagerung von extrusiven Eruptivgesteinen führen, können heute in Aktion untersucht werden und helfen uns, die Texturen alter Gesteine ​​​​in Bezug auf Ablagerungsprozesse zu erklären

Einige der wichtigsten Merkmale vulkanischer Landschaftsformen und vulkanischer Prozesse sind auf den beigefügten Seiten zusammengefasst

Unter dem Himmel ist nichts weicher und nachgiebiger als Wasser

Es hat kein Gleiches

Lao Tzu, Das Tao Te Ching

Sedimentgestein

Sedimentgesteine ​​sind ein Produkt der Oberflächenprozesse der Erde (Verwitterung, Erosion, Regen, Strömung, Wind, Wellengang, Ozeanzirkulation)

Ausgangsmaterial für Sedimentgesteine ​​sind die auf den Kontinenten zu Tage tretenden Gesteine

Prozesse der physikalischen und chemischen Verwitterung zerlegen diese Ausgangsstoffe in folgende Bestandteile:

kleine Fragmente des Quellgesteins (Kies-, Sand- oder Schlickgröße), die identifizierbare Gesteinsfragmente oder einzelne Mineralien sein können

(Kies-, Sand- oder Schluffgröße), die identifizierbare Gesteinsfragmente oder einzelne Mineralien sein können neue Mineralien, die durch Verwitterungsprozesse entstehen (hauptsächlich Tone)

Prozesse (hauptsächlich Tone) gelöste Anteile des Ausgangsgesteins (gelöste Salze in Fluss- und Meerwasser)

Aus Ansammlungen dieser Materialien (Schuttmaterial, Tone und gelöste Salze) bilden sich alle Sedimente auf der Erdoberfläche

Sedimente können sich bilden durch:

rein mechanische Anhäufung (Wind, Wasser) wie Kies- und Sandablagerungen in einem Fluss oder Sanddünen in einer Wüste

Wind, Wasser) wie Kies- und Sandablagerungen in einem Fluss oder Sanddünen in einer Wüste chemische Niederschläge wie Salz- und Kalkniederschläge in seichten Meeren und Seen

B

Salz- und Kalzitniederschläge in seichten Meeren und Seen Aktivität von Organismen wie Karbonatakkumulation in Korallenriffen (organische Niederschläge) oder Ansammlung organischer Stoffe in Sümpfen (Kohlevorläufer)

Sedimentgesteine ​​entstehen, wenn sich diese Ausgangssedimente durch Zementation und Verdichtung verfestigen.

Das wohl bedeutendste Merkmal von Sedimentgesteinen ist die Tatsache, dass sie geschichtet sind, d

h

die Sedimente eines bestimmten Zeitraums bilden eine ausgeprägte Schicht, die von ebenso unterschiedlichen Schichten älterer und jüngerer Zeit unter- und überlagert wird

Daher sind Sedimente die erhaltenen Aufzeichnungen früherer Klimazonen und Landschaften

Die Untersuchung von Sedimentgesteinen ermöglicht es daher, in die Vergangenheit zu blicken und die Abfolge von Ereignissen zu entschlüsseln, die die heutige Erde zu dem gemacht haben, was sie ist

Da die Tiere, die während dieser Zeiträume lebten, in ihren jeweiligen Sedimenteinheiten konserviert gefunden wurden, wird außerdem eine Aufzeichnung des Tier- und Pflanzenlebens während der gesamten Erdgeschichte aufbewahrt

Diese Aufzeichnung ermöglicht es uns, die Veränderungen von Pflanzen- und Tiergemeinschaften über einen Zeitraum von mehr als 3 Milliarden Jahren (3,2 v

J

die ältesten Algen) zu sehen und ist daher ein erstklassiges Stück sowie eine erstklassige Beweisquelle für die Evolutionstheorie

Schichtung wird auch in Sedimentgesteinen von anderen Planeten wie dem Mars beobachtet (Sedimentschichten aus der Marsumlaufbahn, Sedimentschichten an der Marsoberfläche)

Da Sedimentprozesse die Erdoberfläche formen, sind die Prozesse, die Sedimente bilden, viel besser für die Beobachtung zugänglich , und da etwa 75 % der exponierten Landoberfläche der Erde aus Sedimenten und Sedimentgesteinen bestehen, sind die meisten Menschen mit Sedimentgesteinen vertrauter als mit magmatischen oder metamorphen Gesteinen

Da wir sie während ihrer Entstehung studieren können, wissen wir wahrscheinlich mehr Details über den Ursprung von Sedimentgesteinen als über die von magmatischen und metamorphen Gesteinen zusammen

Arten von Sedimentgesteinen

Je nach mineralischer Zusammensetzung und Herkunft des Sediments können verschiedene Arten von Sedimentgesteinen unterschieden werden

Die wichtigsten Gruppierungen sind:

Klastische Sedimentgesteine, unterteilt in

Konglomerate

Sandstein

Tonsteine/Schiefer

Chemische und biochemische Sedimentgesteine, unterteilt in

Kalkstein/ Dolomit

verdunstet

kohlenstoffhaltige Gesteine

Klastische Sedimentgesteine

sind solche, die aus Fragmenten anderer Gesteine ​​​​zusammengesetzt sind (eruptiv, metamorph, sedimentär)

KONGLOMERATE (Partikelgröße über 2 mm) sind verfestigte Kiesablagerungen mit unterschiedlichen Mengen an Sand und Schlamm zwischen den Kieselsteinen und sind die am wenigsten häufige Sedimentart (wenige %)

Sie treten normalerweise als linsenförmige Körper auf, die mit Sandsteinen und manchmal Tonsteinen eingebettet sind

Konglomerate sammeln sich in Flusskanälen (Gebirgsbäche), entlang der Ränder von Gebirgszügen (von Bächen herausgebracht) und können sich auch an Stränden ansammeln

Die grundlegenden Bedingungen für die Bildung sind entweder die Nähe zu einem Quellgebiet (normalerweise hohes Relief, schnell fließende Bäche) und / oder eine hochenergetische Ablagerungsumgebung (Strand, Worfeln ist der wichtige Bestandteil)

Das Ausgangsgestein eines Konglomerats lässt sich leicht durch die Untersuchung der Lithologie der Kiesel (Granitkiesel, Basaltkiesel etc.) bestimmen

SANDSTEINE (Korngröße zwischen 2 mm und 0,0625 mm) machen etwa 30 % aller Sedimentgesteine ​​aus

Da in vielen magmatischen und metamorphen Quellgesteinen die Korngröße der Mineralbestandteile größer oder gleich der von Sandsteinen ist, ist es viel schwieriger, das Quellgestein eines Sandsteins (im Vergleich zu einem Konglomerat) zu bestimmen

Das am häufigsten vorkommende Mineral in einem Sandstein ist in der Regel Quarz, weil es das härteste der gesteinsbildenden Mineralien ist und daher beim Transport am widerstandsfähigsten gegen Abrieb ist

Das zweithäufigste Mineral ist Feldspat (Kaliumfeldspat), gefolgt von Glimmer

Diese Mineralien sind auch die chemisch stabilsten (unter Bedingungen der Erdoberfläche) unter den gesteinsbildenden Mineralien

Die weicheren und weniger stabilen Mineralien (Hornblende, Pyroxen, Olivin) fehlen oder sind zumindest ziemlich selten

Auch wenn uns die mineralische Zusammensetzung eines Sandsteins nicht viele direkte Hinweise auf die Zusammensetzung des Ausgangsgesteins gibt, können wir aus der mineralischen Zusammensetzung eines Sandsteins einige Einblicke in die Klima- und Transportgeschichte gewinnen.

Z.B

Bei einem Quarzit (oder Quarzarenit), einem Sandstein, der mehr oder weniger vollständig aus Quarzkörnern besteht (siehe Bild links, etwa 4 mm breit), können wir davon ausgehen, dass die chemische Verwitterung im Quellgebiet sehr effektiv war, oder , dass der Transportweg sehr lang war (Multizyklizität)

Bei einem Sandstein, der reichlich Feldspäte enthält, können wir hingegen davon ausgehen, dass das Quellgebiet relativ nah war und die chemische Verwitterung weniger intensiv war

Der Rundungsgrad von Sandkörnern kann auch ein Indikator für die Transportgeschichte sein (die Rundung von Sandkörnern ist auch ein Unterscheidungsmerkmal im Vergleich zu magmatischen Gesteinen)

Die Sandpartikel in einem Sandstein werden normalerweise durch Calcit, Kieselsäure (Quarz), Eisenoxid und Ton (entweder einzeln oder in Kombination) zusammenzementiert

Schiefer oder Schlammstein besteht aus verfestigtem Schlamm (Ton und anderen feinen Partikeln) und umfasst etwa 60 -70 % des Sedimentgesteins der Erde

Schiefer ist nicht so auffällig wie Sandstein, weil er weicher ist und daher dazu neigt, während der Verwitterung glatte Hügel und Hänge zu bilden

Generell benötigen sie eine relativ ruhige Ablagerungsumgebung (Tiefsee, Lagune, See, Watt), da sich sonst das Feinmaterial nicht aus dem Wasser absetzen kann (zu starke Bewegung)

Die Farbe eines Schiefers kann darauf hinweisen, ob die Ablagerung in stehendem Wasser (schwarze, organische Materie) oder in einer oxidierenden Umgebung (gut belüftet, normalerweise höheres Energieniveau) erfolgt ist

Das Bild links zeigt eine Mikrofotografie eines Schiefers, aufgenommen mit der gleichen Vergrößerung wie das Foto von Sandstein oben

Die Körner sind jetzt viel feiner, die dunklen Schlieren sind Reste organischer Materie, möglicherweise Algen- oder Bakterienfilme

Chemische und organische Sedimentgesteine ​​sind die andere Hauptgruppe von Sedimenten neben klastischen Sedimenten

Sie bilden sich normalerweise durch anorganisch oder organisch vermittelte Mineralfällung und als Ergebnis biologischer Aktivität

Normalerweise braucht es einige besondere Bedingungen, damit sich diese Gesteine ​​bilden, wie kleine oder fehlende klastische Sedimentation (würde den chemischen und organischen Input verdünnen), hohe Temperaturen und starke Verdunstung (verursachen Übersättigung [Kesselboden]) und hohe organische Aktivität (Riffe, tropische Sümpfe.

KALKSTEINE sind die häufigste Art chemischer Sedimente Sie bestehen überwiegend aus Calcit (CaCO 3 ) und können sowohl durch anorganische Niederschläge als auch durch organische Aktivität entstehen, bei genauerer Betrachtung jedoch fast ausschließlich organische Aktivität Kalksteine ​​können aus kies- bis schlammgroßen Partikeln bestehen, und daher gibt es Klassifikationen von Kalksteinen, die denen von klastischen Gesteinen ähneln

von bestimmten Algen) in der Größe

Das Bild links zeigt eine große Kolonialkoralle aus einem tertiären Korallenriff in der Straße von Taiwan

Übereinander wachsend, bilden die Korallen einen Körper Gerüst aus Carbonat-Skeletten

Später füllen sich die offenen Räume mit Karbonatzement und werden zu festen Kalksteinkörpern

Mikrophotographie von Ooidkalkstein

Körner sind 0,5-1 mm groß

Großes Korn in der Mitte

zeigt gut entwickelte konzentrische Calcitschichten

Ooide (Foto oben links zeigt eine Handprobe von Ooidkalkstein) sind die Hauptform anorganisch gefällter Kalke

karbonatisieren und Kalksteine ​​bilden, die wie Schichten von Fischeiern aussehen

Ooide bilden sich in sehr flachem, warmem Wasser mit

starker Wellengang (z

B

Bahamas)

Ein kleines Karbonatfragment (z

B

ein Stück Schalenmaterial) wird geschwappt

durch Wellen herumgewirbelt wird, wird Calcit oder Aragonit auf diesem Samen ausgefällt, wenn er auf der Sedimentoberfläche ruht, und dann

Der Niederschlag wird durch Wellenbewegung abgerundet und geglättet

Die Wiederholung dieses Vorgangs führt zu mehreren konzentrischen

Schichten

Es gibt neuere Forschungsergebnisse, die darauf hindeuten, dass Mikroorganismen tatsächlich an der Ooidbildung beteiligt sein können, aber

mehr Arbeit muss getan werden, um dies fest zu etablieren.

DOLOSTEINE bestehen aus dem Karbonatmineral Dolomit [CaMg(CO 3 ) 2 ] und kommen in mehr oder weniger den gleichen Umgebungen vor wie Kalksteine

Obwohl Dolomit theoretisch aus Meerwasser ausfallen kann, tut dies nur selten, und wahrscheinlich sind die meisten Dolomite in den Sedimentaufzeichnungen auf den Ersatz von Calcit durch Dolomit nach der Ablagerung zurückzuführen (Mg-gegen-Ca-Austausch durch Mg-reiches Porenwasser)

EVAPORITE sind echte chemische Sedimente

Sie bestehen meist aus Salz (Kochsalz [NaCl] und diverse andere) und/oder Gips (CaSO 4 )

Sie entstehen normalerweise durch Verdunstung von Meerwasser

Sie benötigen zu ihrer Entstehung hohe Verdunstungsraten (hohe Temperaturen) und meist muss das Sedimentationsbecken ganz oder teilweise verschlossen werden (sonst wird die Übersättigung durch Neuwasserzufluss nicht erreicht)

Sie weisen normalerweise auf arides (trockenes) Klima an ihrem Ablagerungsort hin

KOHLENSTOFFIGE SEDIMENTGESTEINE sind solche, die reichlich organisches Material in verschiedenen Formen enthalten

Obwohl sie nur einen kleinen Teil des Sedimentgesteins ausmachen, sind sie wichtige Energieressourcen

Kohle zum Beispiel ist ein kohlenstoffhaltiges Gestein, das aus den (durch erhöhten Druck und Temperatur) veränderten Überresten von Bäumen und anderem Pflanzenmaterial besteht

Es wird seit dem letzten Jahrhundert für die Energieerzeugung und die chemische Industrie genutzt

Ölschiefer sind schwarze Tonsteine, die reichlich organisches Material enthalten, das in feste (Kerogen) oder sehr viskose Kohlenwasserstoffe (Bitumen) umgewandelt wurde, die durch Erhitzen aus dem Gestein extrahiert werden können

Ölsande sind Sandsteine, deren Porenräume mit Schweröl und Bitumen gefüllt sind

Die Kohlenwasserstoffe werden üblicherweise mit Dampf extrahiert

Bei den aktuellen Ölpreisen (2004-2005) ziehen Ölschiefer und Teersande Interesse auf sich, da einige Vorkommen den Punkt erreichen, an dem eine Ausbeutung wirtschaftlich rentabel wird

Es ist wahrscheinlich, dass diese eher unkonventionellen Energiequellen an Bedeutung gewinnen, da die Ölvorräte in den kommenden Jahrzehnten schwinden

Sedimentstrukturen

Folge des Ablagerungsprozesses an einer Ablagerungsstelle

erlaubt uns, physikalische Zustände in der Vergangenheit zu rekonstruieren

Die wohl wichtigsten Sedimentstrukturen sind:

Es gibt natürlich viel mehr Sedimentstrukturen als diese

Tatsächlich gibt es dicke Bücher, deren einziger Zweck es ist, Sedimentstrukturen und ihre Bedeutung zu beschreiben und zu diskutieren

In gewisser Weise sind Sedimentstrukturen das Alphabet, in dem ein Großteil der Erdgeschichte geschrieben ist, und je besser wir sie entziffern können, desto besser wird unser Verständnis der geologischen Vergangenheit (sowie der Zukunft) sein Die obigen Beispiele sind die Sedimentstrukturen, die wir in den heutigen Sedimenten finden, die gleichen, die in den allerältesten Sedimenten vorkommen, die auf der Erde bekannt sind

Die Implikationen dieser Beobachtung von Sedimentstrukturen sind zweierlei:

A) Die Oberflächenprozesse der Erde waren während der gesamten Erdgeschichte gleich und von vergleichbarer Größenordnung

B) Weil wir untersuchen können, welche Prozesse diese Strukturen heute hervorbringen, können wir zurückgehen und die antike Welt rekonstruieren

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Der Ursprung von Sedimentgesteinen

Ein Sedimentgestein, das wir in einem Aufschluss untersuchen können, hat eine lange Geschichte und wurde durch verschiedene Prozesse verändert

Der erste Prozess, die VERWITTERUNG, erzeugt die Materialien, aus denen ein Sedimentgestein durch mechanische (Einfrieren, Auftauen) und Chemikalien besteht (Auflösung von Mineralien, Bildung neuer Mineralien [Ton]) Wechselwirkung zwischen Atmosphäre, Hydrosphäre und Erdoberflächengesteinen.

Der zweite Prozess, TRANSPORT, befördert diese Materialien an ihren endgültigen Bestimmungsort

Flüsse sind die Haupttransportmittel für Material zu den Ozeanen (Gletscher sind manchmal wichtig)

Beim Transport werden die Sedimentpartikel nach Größe und Dichte sortiert (Goldseifen) und durch Abrieb abgerundet

Material, das während der Bewitterung gelöst wurde, wird in Lösung getragen

Winde können ebenfalls eine Rolle spielen (Sahara – Ost-/Zentralatlantik)

Die Sortierung während des Transports ist wichtig, da wir aus diesem Grund unterschiedliche klastische Gesteinsarten (Konglomerate, Sandsteine, Schiefer) haben biologische Bedingungen, die Sedimentumgebung.

Ein Überblick über Sedimentumgebungen

Zu den Umgebungen an Land gehören (von links nach rechts) Barrier Island, Watt, Delta, Strand, Flussumgebung (Flüsse), Gletscher, Seen, Schwemmfächer, Wüstendünen und Lagunen

Zu den Meeresumgebungen gehören (von rechts nach links) Organic Reef, Shallow Marine (Shelf) und Deep Marine (Tiefseefächer, Abgrundebenen)

Jede Sedimentumgebung ist durch eine charakteristische Reihe von Merkmalen gekennzeichnet, wie z

B

Sedimenttyp, Sedimentassoziation, Sedimenttextur, Sedimentstrukturen und Tiergemeinschaften, und auf diese Weise (unter Verwendung moderner Analoga) können wir zurückgehen und die Antike rekonstruieren Landschaften.

Schließlich, nachdem das Sediment zur Ruhe gekommen ist, kommt es zu VERDICHTUNG und ZEMENTIERUNG des Sediments und es bildet sich ein Sedimentgestein

Die Verdichtung erfolgt durch die Auflast jüngerer Sedimente, die auf ältere Sedimente aufgeschüttet werden (Partikelumlagerung, Verdichtung, Entwässerung)

In diesen Sedimenten aus dem Porenwasser ausgefällte Mineralien zementieren benachbarte Sedimentkörner

So entsteht ein zusammenhängendes festes Gestein

Bedeutung von Sedimentgesteinen

Dass Sedimentgesteine ​​nicht nur schön anzusehen, sondern auch ein wichtiger Wirtschaftsfaktor sind, sollte jedem bewusst sein, der in Staaten wie Texas, Oklahoma und Louisiana (dem Ölfeld) lebt

Bis in die frühen 1980er Jahre war die Öl- und Gasförderung der Wirtschaftsmotor dieser Staaten, und auch heute noch produzieren sie beträchtliche Mengen an Öl und Gas

Indiana hat auch Öl- und Gasproduktion, wobei Gas aus devonischem Schwarzschiefer (New Albany Shale in Indiana) ein wichtiger Wirtschaftsfaktor für den gesamten Nordosten der USA ist

Es werden nicht nur Öl und Gas, sondern auch eine Vielzahl anderer Ressourcen gewonnen Sedimente und Sedimentgesteine

Kohle (in großem Umfang im Südosten von Indiana abgebaut) und Braunkohle sind besondere Arten von Sedimentgesteinen (kohlige Sedimente; siehe oben) und stellen eine sehr große Ressource dar, die noch mehrere hundert Jahre reichen sollte

Der größte Teil des Eisenerzes der Welt wird aus präkambrischen Sedimentgesteinen abgebaut, die größten Blei-Zink-Silber- und Kupfervorkommen treten in Sedimentgesteinen auf (hauptsächlich Präkambrium, insbesondere Proterozoikum), und die größten Gold- und Uranvorkommen befinden sich ebenfalls in Sedimentgesteinen ebenso (Archäisch bis Proterozoikum im Alter)

Bauxit, das Haupterz für die Aluminiumproduktion, ist im Grunde ein fossiler Boden (auch ein Sediment), der sich in tropischen Klimazonen gebildet hat

Rechnet man dann noch die vielen Bausteine ​​hinzu, die aus Sedimentgesteinen abgebaut werden, und die Rohstoffe für Keramik (Tonminerale aus Ton- und Tonsteinen), wird deutlich, dass Sedimentgesteine ​​tatsächlich eine erhebliche Bedeutung haben und sich auszahlen um sie gut zu verstehen

Viele der Goldgräber im amerikanischen Westen begannen mit der Entdeckung von Seifengoldvorkommen

Auch heute noch kann der Placer-Goldbergbau ein profitables Geschäft sein

Die größte Goldanhäufung der Welt, der Witwatersrand in Südafrika, ist ein spätarchaisches Sedimentbecken mit reichlich „fossilen“ Seifengoldvorkommen.

Die Jagd nach Gold übte schon immer eine besondere Anziehungskraft auf Männer aus

Der Bann des Yukon

Ich wollte das Gold, und ich suchte es

Ich krabbelte und dreckte wie ein Sklave

War es Hungersnot oder Skorbut – ich habe dagegen gekämpft;

Ich habe meine Jugend in ein Grab geschleudert

Ich wollte das Gold, und ich habe es bekommen

Kam letzten Herbst mit einem Vermögen heraus, —

Doch irgendwie ist das Leben nicht das, was ich dachte

Und irgendwie ist das Gold nicht alles.

Nein! Da ist das Land

(Hast du es gesehen?)

Es ist das verfluchteste Land, das ich kenne

Von den großen, schwindelerregenden Bergen, die es abschirmen

Zu den tiefen, todesähnlichen Tälern darunter

Manche sagen, Gott war müde, als er es schaffte

Einige sagen, es sei ein schönes Land, das man meiden sollte

Vielleicht; aber es gibt einige, die es tauschen würden

Für kein Land der Erde – und ich bin einer.

Du kommst, um reich zu werden (verdammt guter Grund);

Zuerst fühlt man sich wie im Exil;

Du hasst es wie die Hölle für eine Saison

Und dann bist du schlimmer als das Schlimmste.

Es packt dich wie eine Art Sünde;

Es verwandelt dich vom Feind zum Freund;

Es scheint, es war von Anfang an;

Es scheint, es wird bis zum Ende sein

Ich habe in einer mächtigen Mulde gestanden

Das ist randvoll mit Stille

Ich habe zugesehen, wie sich die große, heisere Sonne suhlte

In Purpur und Gold, und dämmern,

Bis der Mond die perlmuttfarbenen Gipfel erstrahlen lässt

Und die Sterne purzelten heraus, Hals und Gerte;

Und ich habe gedacht, dass ich sicherlich geträumt habe

Mit dem Frieden der Welt obenauf gestapelt

Der Sommer – nie war es süßer

Die sonnigen Wälder begeistern alle

Die Äsche springt im Fluss

Das Dickhorn schläft auf dem Hügel

Das starke Leben, das niemals ein Geschirr kennt

Die Wildnis, wo das Karibu ruft;

Die Frische, die Freiheit, die Weite –

Oh Gott! wie ich an allem feststecke.

Der Winter! die Helligkeit, die dich blendet,

Das weiße Land schloss sich fest wie eine Trommel

Die kalte Angst, die folgt und dich findet,

Die Stille, die dich stumm knüppelt

Der Schnee, der älter ist als die Geschichte

Der Wald, wo die seltsamen Schatten schräg liegen;

Die Stille, das Mondlicht, das Mysterium

Ich habe ihnen Lebewohl gesagt – aber ich kann nicht.

Es gibt ein Land, wo die Berge namenlos sind

Und die Flüsse fließen alle Gott weiß wohin;

Es gibt Leben, die erfolgreich und ziellos sind

Und Todesfälle, die nur an einem Haar hängen;

Es gibt Nöte, mit denen niemand rechnet;

Es gibt unbewohnte und stille Täler

Da ist ein Land – oh, es winkt und winkt

Und ich will zurück – und ich werde.

Sie lassen mein Geld schrumpfen;

Ich habe den Geschmack von Champagner satt

Gott sei Dank! wenn ich zu Ende gehäutet bin

Ich werde wieder in den Yukon stechen

Ich werde kämpfen – und Sie wetten, dass es kein Scheingefecht ist

Es ist hell! — aber ich war schon mal dort;

Und es ist besser als das von einer Damsite —

Also ich für den Yukon noch einmal.

Da ist Gold, und es ist eindringlich und eindringlich;

Es lockt mich wie immer;

Doch es ist nicht das Gold, das ich will

So viel wie nur das Finden des Goldes.

Es ist das große, große, weite Land weit oben dort drüben

Es sind die Wälder, wo Stille gemietet hat;

Es ist die Schönheit, die mich mit Staunen begeistert

Es ist die Stille, die mich mit Frieden erfüllt

Ein Gedicht von Robert W

Service

Metaphorische Felsen

Metamorphe Gesteine ​​sind solche, deren ursprüngliche Textur, Zusammensetzung und Mineralogie durch Hochdruck- und Temperaturbedingungen (höher als die Bildungsbedingungen des Ausgangsmaterials) verändert wurden

Die Materialien, aus denen sich metamorphe Gesteine ​​bilden, sind Eruptivgesteine, Sedimentgesteine ​​und zuvor vorhandene metamorphe Gesteine

Mineralogische und strukturelle Veränderungen während der Metamorphose treten im Wesentlichen im festen Zustand auf

Metamorphe Gesteine ​​entstehen, wenn die Vorläufermaterialien (Eruptiv, Sediment usw.) tief vergraben und folglich in eine Umgebung mit hohem Druck und hoher Temperatur gebracht werden

Sie werden daher am häufigsten in den Kernzonen von Berggürteln (erhöhte Wurzelzone), in alten Kontinentalschilden und als Grundgestein unter der Sedimentschicht stabiler Kontinentalplattformen angetroffen

Metamorphe Gesteine ​​und damit verbundene magmatische Intrusionen (aus Gestein, das so tief vergraben ist, dass es geschmolzen ist) machen etwa 85 % der kontinentalen Kruste aus

Metamorphe Gesteine ​​können Reliktstrukturen wie Schichtung, Bettung und sogar Merkmale wie Sedimentstrukturen oder vulkanische Texturen enthalten.

Bild eines metamorphosierten Konglomerats

Die Kiesel sehen auf dem rechten Schnitt “normal” aus, aber sie sind viel länger als erwartet auf dem linken Schnitt (senkrecht)

Die Kiesel wurden während der Metamorphose gedehnt, weil das Gestein ausreichend heiß war, um sich plastisch zu verhalten und zu fließen

Mikrofotografie eines metamorphosierten Quarzsandsteins

Während die ursprünglichen Quarzkörner wahrscheinlich schön abgerundet waren, führt die Rekristallisation unter hohen Drücken und Temperaturen dazu, dass die Körner größer werden und aufeinander treffen

Die sichtbaren vernähten Kornkontakte sind typisch für metamorphosierten Quarzsandstein

Die am stärksten metamorphosierten Gesteine ​​zeigen oft deutliche Deformationen ohne Brüche (teilweise nachweisbar aufgrund von Reliktstrukturen), und diese Beobachtung weist darauf hin, dass sich diese Gesteine ​​plastisch verhalten haben (siehe Konglomerat oben), als sie heiß und tief begraben waren

Je älter ein Teil der kontinentalen Kruste ist, desto verbreiteter sind normalerweise Aufschlüsse metamorpher Gesteine ​​(Erosion bis in sehr tiefe Krustenschichten, Isostasie legt schließlich Wurzelzonen von Gebirgszügen frei)

In älteren metamorphen Gesteinen lassen sich mit modernen Untersuchungsmethoden (Altersbestimmung an Mineralen unterschiedlicher Stabilität, unterschiedliche Isotopensysteme) oft mehrere aufeinanderfolgende Metamorphoseepisoden feststellen

So kam es im Laufe der Erdgeschichte immer wieder zu Verformungen der Erdkruste

Dies ist ein Beweis für fortgesetzte tektonische Bewegungen und Anpassungen der Erdkruste im Laufe der dokumentierten geologischen Geschichte

Aufschluss eines metamorphen Gesteins (ein Gneis), das hohen Temperaturen und Drücken ausgesetzt war

Es hat eine Streifenbildung aufgrund von Mineralsegregation entwickelt

Faltung und Verformung deuten darauf hin, dass es sich plastisch verhält

Die helleren Bänder bestehen hauptsächlich aus Feldpar, Quarz und Muskovit und scheinen lokal geschmolzen zu sein

Dieses Gestein weist im Wesentlichen auf den Beginn eines teilweisen Schmelzens in der unteren kontinentalen Kruste hin, und wenn der Prozess weiter fortgeschritten wäre, wäre es wahrscheinlich die Quelle einer Granitintrusion gewesen

Diese teilweise geschmolzenen Gesteine ​​der unteren Kruste werden auch Migmatiten genannt

METAMORPHISCHE PROZESSE Die Metamorphose von Gesteinen (meta=Veränderung, morphos=Form; Beispiel: Raupe zu Schmetterling) manifestiert sich in einer Reihe von Veränderungen in Textur und Zusammensetzung (hauptsächlich Mineralzusammensetzung)

das Ergebnis der Neuanpassung an neue Umgebungsbedingungen (P & T)

Eine Neujustierung erfolgt, weil die neuen Bedingungen (z

B

erhöhter Druck und erhöhte Temperaturen beim Eingraben in ein Sedimentbecken) den ursprünglichen Satz von Gesteinskomponenten (Mineralien und Porenflüssigkeiten) instabil machen

Es bildet sich ein neuer Mineralsatz (oder eine Mineralzusammensetzung), der unter den neuen Bedingungen stabil ist

Mit anderen Worten, es entsteht eine neue Gleichgewichtsmineralzusammensetzung (Gleichgewicht ist ein Zustand, in dem die Mineralzusammensetzung stabil ist und sich nicht ändert)

Schematische Darstellung einer metamorphen Veränderung der Mineralzusammensetzung

Das Ausgangsgestein (links) besteht aus den Mineralen A, B und C, die unter den Ausgangsbedingungen stabil sind

Beim Erhitzen und Vergraben werden die Mineralien B und C instabil und reagieren, um einen neuen Satz von Mineralien D, E und F zu bilden, die unter den neuen Bedingungen stabil sind

Mineral A ist über einen weiten Bereich von Bedingungen stabil und hat sich nicht verändert

Das Gestein sieht jetzt mineralogisch und strukturell ganz anders aus als vorher

Im festen Zustand finden metamorphe Veränderungen statt (thermische Diffusion)

Wasser ist jedoch in Gesteinen immer vorhanden (Porenräume in Sedimenten, als dünne Filme zwischen Kristallgrenzen) und erfüllt eine wichtige Funktion für den lokalen Ionenaustausch (Diffusion durch die Wasserfilme)

Ohne Wasser würden metamorphe Veränderungen extrem langsam ablaufen, da die Diffusion durch Feststoffe viel langsamer ist als die Diffusion durch Flüssigkeiten.

Dünnschichtdiffusion während der Metamorphose

Ein dünner Flüssigkeitsfilm (der stellenweise nur wenige Wassermoleküle dick sein kann) entlang der Mineralgrenzen nimmt Atome aus benachbarten Mineralien auf

Diese können dann mit stark erhöhten Geschwindigkeiten (im Vergleich zur Diffusion durch einen Feststoff) durch die Flüssigkeit diffundieren

Die farbig markierten Elemente wandern einen Konzentrationsgradienten hinunter zu einem Ort, an dem ein neues Mineral wächst, das sie verbraucht (daher geringe Konzentrationen um das wachsende Mineral herum)

Die steuernden Parameter der Metamorphose sind:

Temperatur Druck Chemische Zusammensetzung

Einfluss der Temperatur: Mit steigender Temperatur wird in Mineralien enthaltenes Wasser (Kristallwasser) in die Porenräume, Klüfte und Kristallgrenzen ausgetrieben

Wenn der Porenflüssigkeitsgehalt zunimmt, beschleunigen sich auch chemische Veränderungen, die durch die Porenflüssigkeiten vermittelt werden

Auch die Diffusionsgeschwindigkeit nimmt mit der Temperatur zu

Daher erscheinen neue Mineralansammlungen schneller als bei niedrigeren Temperaturen

Bei Temperaturen unter 200 Grad Celsius laufen chemische Veränderungen so sehr langsam ab, dass innerhalb geologisch bedeutsamer Zeitspannen im Wesentlichen keine Veränderungen auftreten

Bei Temperaturen von etwa 700 bis 800 Grad Celsius nähern wir uns für die meisten Gesteine ​​der kontinentalen Kruste eutektischen Bedingungen, und es bildet sich eine dampfreiche (Wasser, evtl

CO 2 ) Teilschmelze

Metamorphe Gesteine, die auf diese Temperaturen erhitzt wurden, zeigen strukturelle Beweise dafür, dass bedeutende Teile des Gesteins einst als Schmelze existierten (Migmatit, siehe oben)

Gesteinsschichten mit metamorpher Textur wechseln sich mit Gesteinsschichten mit magmatischer Textur ab, was bedeutet, dass ein Teil des Gesteins aus einer Schmelze rekristallisiert wurde

Diese Schmelzen sind von granitischer Zusammensetzung und können in der Kruste aufsteigen, um Granitplutonen zu bilden (wir haben also zwei Arten von Graniten in der Kruste: diejenigen, die durch Differenzierung von Schmelzen entstanden sind, die durch teilweises Schmelzen subduzierter Ozeankruste (andesitische Magmen) entstanden sind, und solche die durch teilweises Schmelzen tief vergrabener kontinentaler Kruste gebildet wird [Wurzelzonen von Gebirgsketten, Granitmagmen])

Der Einfluss des Drucks: Eine Erhöhung des Drucks begünstigt tendenziell Mineralien mit höherer Dichte, da ihre Atome dichter gepackt sind und die Mineralien weniger Platz einnehmen

Eine Druckerhöhung kann durch tiefe Einbettung des Gesteins (lithostatischer Druck) oder durch gerichteten (horizontalen) Druck (Spannung) an konvergierenden Plattenrändern (Subduktionszonen) erzeugt werden

Mineralien wachsen nicht in Richtung des höchsten Drucks, sondern in Richtung des niedrigsten Drucks

Daher werden in Gesteinen, die hohen Drücken ausgesetzt waren, die metamorphen Mineralien senkrecht zur Richtung des höchsten Drucks verlängert

Da diese Drücke sehr große Volumina (oder Regionen) von Gestein beeinflussen, wird Metamorphose, die bevorzugte Orientierungen von Mineralien verursacht, auch REGIONALE METAMORPHISMUS genannt

Plattenmineralien wie Glimmer werden senkrecht zum Druck orientiert

Längliche Minerale wie Hornblende zeigen mit ihrer Längsachse in die Richtung des geringsten Drucks

Die Entwicklung einer bevorzugten Mineralorientierung in metamorphen Gesteinen wird als Schieferung bezeichnet und ist typisch für regionale Metamorphose.

Der Einfluss von Flüssigkeiten: Im Allgemeinen finden metamorphe Veränderungen ohne signifikante Änderungen in der Gesamtzusammensetzung des Gesteins statt (wir können es als geschlossenes chemisches System betrachten), nur lokale (mm- bis cm-Skala) Umlagerungen von Komponenten treten auf

Die ursprünglichen Mineralien werden abgebaut und ein neuer Satz von Mineralien wird gebildet, der unter den neuen Bedingungen (von Druck und Temperatur) stabil ist

Flüssigkeit zwischen Kristallen fördert den chemischen Austausch innerhalb des ansonsten festen Systems

Wie zuvor gesehen, stammt diese Flüssigkeit aus ursprünglichem Porenwasser und Wasser auf Rissen, und die Flüssigkeit ist mit Atomen angereichert, die aus Kristallen freigesetzt werden

Wenn die Temperatur ansteigt, wird gebundenes X-Tal-Wasser ausgestoßen, und einige instabile Mineralien mit vergleichsweise niedrigem Schmelzpunkt beginnen zu “schmelzen” oder sich in diesen Porenflüssigkeiten aufzulösen

Dann wird die Diffusion die gelösten Materialien zu einem nahe gelegenen Ort der Bildung eines neuen metamorphen Minerals tragen

Dieser Prozess der lokalen Diffusion und Reorganisation des Gesteins in neue Mineralien wird als Rekristallisation bezeichnet

Wenn wir andererseits ein offenes oder teilweise offenes System haben (viel Flüssigkeit verfügbar, hohe Porosität [Bruchstellen], z

B

Gesteine ​​neben einem Magma während der Kontaktmetamorphose), dann kann Material von Quellen außerhalb eines bestimmten Gesteinskörpers importiert werden (das eine bestimmte Zusammensetzung hat) oder in benachbarte Gesteinskörper exportiert werden kann

In diesem Fall (Zugabe oder Entfernung großer Mengen mineralhaltiger Flüssigkeiten) ändert sich die Gesamtgesteinszusammensetzung

Dieser letztere Prozess wird als Metasomatose bezeichnet

MINERALIEN: Die Mineralien, die sich während der Metamorphose bilden, sind teilweise die gleichen, die wir aus magmatischen Gesteinen kennen (wir müssen bedenken, dass sich die frühen Differenzen unter hohen Druck- und Temperaturbedingungen tiefer in der Erde bilden sich)

So entstehen bei metamorphen Prozessen Quarz, Biotit, Muskovit, Pyroxen, Amphibole und Feldspäte

Neben diesen Mineralien wird sich jedoch ein weiterer Satz einzigartiger metamorpher Mineralien bilden

Die häufigsten metamorphen Mineralien sind: Chlorit (Mineral vom Typ Fe, Mg – Glimmer)

Granat (Mg, Fe – Gerüstsilikat [hohe Dichte])

Staurolithe (Fe, Al – Silikate)

Epidote (Ca-Silikate)

Alumosilikate (Al2SiO5), Kyanite, Andalusite, Sillimanite

TEXTUREN: Neben neuen Mineralien können wir auch die Entwicklung neuer Texturen in diesen Gesteinen beobachten

Die gebräuchlichste dieser Texturen ist die Folierung (geschichtete Textur), was bedeutet, dass die Mineralien ausgerichtet sind und unter gerichtetem Druck wachsen (siehe oben)

Die Schieferung wird durch Neubildung und Rekristallisation (Kornwachstum, Vergröberung) bereits vorhandener Mineralkörner (Druck- und Temperaturänderung) verursacht

Je nach Schieferungsgrad unterscheiden wir mehrere große metamorphe Gesteinstypen.

Schiefer sind die feinkörnigsten Blättergesteine ​​und werden durch geringgradige Metamorphose von Schiefer und Tonsteinen hergestellt

Das charakteristischste Merkmal ist die sogenannte Schieferspaltung (aus neu gebildeten Glimmer)

Die Schieferspaltung ist normalerweise in einem hohen Winkel zur ursprünglichen Schichtung der Schiefer orientiert

Im Bild links fällt die Lagerung des ursprünglichen Gesteins um etwa 40 Grad nach rechts (sandige Schichten in Braun) und die Schieferspaltung um etwa 80 Grad nach rechts

Schieferplatten neigen dazu, an dieser Spaltung auseinanderzubrechen und in plattenförmige Bruchstücke zu zerfallen (früher als Schreibunterlage verwendet, die leicht abgewischt werden konnte, A clean Slate)

Die Entwicklung der Schieferspaltung hängt von der Menge an Ton und Geröllglimmer ab, die in einem Gestein vorhanden sind (Ausgangsmaterial für das metamorphe Glimmerwachstum)

Schiefer sind mittel- bis grobkörnige Blättergesteine, bei denen die parallel ausgerichteten Glimmer und die Schieferung mit dem Auge gut sichtbar sind

Sie werden durch mittelgradige Metamorphose hergestellt und enthalten neben Glimmer andere sichtbare Mineralien wie Quarz, Feldspat, Granat und Amphibol (BASIS FÜR DIE UNTERTEILUNG)

Sie bilden sich nicht nur aus Tonsteinen, sondern auch aus anderen Ausgangsgesteinen wie Basalt, Granit, Sandsteinen und Tuffen

Sie sind dem Volumen nach die am häufigsten vorkommende metamorphe Gesteinsart

Das Bild links zeigt ein Handstück von Grünschiefer

Das grünliche Mineral in der Schieferungsebene ist Chlorit

Gneise sind sehr grobkörnige metamorphe Gesteine, die bei hochgradiger Metamorphose entstehen

Sie sind deutlich gebändert (Segregation neu gebildeter Mineralien in Bänder), und ihre Hauptminerale sind Quarz, Kaliumfeldspat und Biotit oder Hornblende (ferromagnesische Mineralien)

Er hat eine ähnliche Zusammensetzung wie Granit, und wenn ein Gneis noch ein wenig weiter erhitzt wird, steigt aus ihm eine Granitschmelze auf

Das Bild links zeigt einen Granat-Biotit-Gneis (Granat sind die rötlichen Flecken, das schwarze Mineral ist der Biotit) mit Quarz-Feldspat-Grundmasse (weiß-grau)

Muttergestein ermöglicht die Bildung von Glimmer

Daher sind die metamorphen Produkte bestimmter Muttergesteine ​​nicht blätterig

Solche Gesteine ​​wären zum Beispiel Quarzsandsteine ​​(verwandelt sich in Quarzit, ineinandergreifende Quarzkristalle, siehe oben), Kalksteine ​​(verwandelt sich in Marmor, grobkristalline, ineinandergreifende Calcitkristalle, Verunreinigungen im ursprünglichen Kalkstein zeigen sich als farbige Schlieren oder als Sprenkelung) und Basalt (verwandelt sich in Amphibolit, überwiegend Hornblende und Plagioklas)

Hornfels ist ein weiteres unbeblättertes, feinkörniges metamorphes Gestein

Normalerweise ist es dunkel gefärbt, feinkörnig und hart

Es tritt typischerweise in metamorphen Aureolen um Intrusionen auf (Kontaktmetamorphose)

Insbesondere bei höhergradiger Metamorphose können im Gestein Kristalle wachsen, die erheblich größer sind als die durchschnittliche Korngröße im Gestein (Granat, Staurolith)

Diese großen Kristalle werden in Analogie zu Porphyrkristallen in magmatischen Gesteinen als Porphyroblasten (von griechisch „blastos“, wachsen) bezeichnet

Die Benennung von metamorphen Gesteinen: erfolgt durch die Kombination der am häufigsten vorkommenden Mineralien und des Texturtyps zu einem Namen

Z.B

Granat Hornfels, Quarz-Glimmer-Schiefer

In einigen Fällen kann anstelle eines Mineralnamens die bevorzugte Farbe des Gesteins verwendet werden, insbesondere wenn diese Farbe auf ein bestimmtes Mineral zurückzuführen ist

Z.B

Metamorphe Gesteine ​​mit Chlorit sind meist von grünlicher Farbe, weshalb der Name Grünschiefer anstelle von Chlorit-Schiefer verwendet werden kann (es ist der ältere Name)

wo Krustengestein tief vergraben ist und hohen Drücken und Temperaturen ausgesetzt ist

Aufgrund der sich bewegenden Platten gibt es eine Richtung des höchsten Drucks und es entwickelt sich typischerweise eine Blattbildung

Diese Art der Metamorphose betrifft sehr große Gebiete und wird als regionale Metamorphose bezeichnet.

wo Krustengestein tief vergraben ist und hohen Drücken und Temperaturen ausgesetzt ist

Aufgrund der sich bewegenden Platten gibt es eine Richtung des höchsten Drucks und es entwickelt sich typischerweise eine Blattbildung

Diese Art der Metamorphose betrifft sehr große Gebiete und ist bekannt als in der Nähe von magmatischen Intrusionen, wo das umgebende Gestein durch das aufsteigende heiße Magma erhitzt wird

Diese Art der Metamorphose wird als Kontaktmetamorphose bezeichnet

Regionale Metamorphose

Innerhalb der regionalen Metamorphose gibt es drei Hauptregionen, die sich in Bezug auf die vorherrschenden Temperaturen und Drücke unterscheiden

Die Gesteine ​​sind alle durch Schieferung gekennzeichnet, unterscheiden sich aber in ihrer Mineralzusammensetzung

Niedertemperatur/Hochdruck-Metamorphose charakterisiert die Bereiche, in denen kalte ozeanische Kruste gegen kontinentale Kruste gepresst wird

Teile der ozeanischen Kruste können abgetrennt und angelagert werden, und das charakteristische Mineral ist eine blaue Hornblende (Glaukophan), die den Namen Blauschiefer hervorgebracht hat

Die Wurzelzone des Faltengürtels wird durch eindringende Andesite und Tiefenverschüttungen aufgeheizt, dort haben wir auch die höchsten Drücke

In dieser Hochtemperatur-/Hochdruckregion werden wir metamorphe Gesteine ​​sehen, die typischerweise Pyroxene und Granate enthalten

Weiter oben im Faltengürtel treffen wir auf die Tieftemperatur-/Tiefdruckregion, gekennzeichnet durch Chlorit, die sogenannten Grünschiefer. .

Kontaktmetamorphose

Bei der regionalen Metamorphose ist es aufgrund der großen zurückzulegenden Entfernung nicht einfach, verschiedene Mineralansammlungen (im Gleichgewicht bei unterschiedlichen Temperaturen) direkt nebeneinander zu sehen

In Kontaktzonen um magmatische Intrusionen ( KONTAKTMETAMORPHISMUS ) sind diese Beziehungen leichter zu beobachten

Wenn das Magma abkühlt, erwärmt es das umgebende Wirtsgestein

Das Wirtsgestein ist direkt in der Nähe des Kontakts am heißesten, und dann nimmt die Temperatur allmählich ab, weg von der Intrusion

Parallel zum Temperaturabfall sehen wir eine fortschreitende Veränderung der Mineralzusammensetzung

Wir können sehen, wie ein Gestein mit einer bestimmten chemischen Zusammensetzung, wenn es allmählich erhitzt wird, eine sich ändernde mineralische Zusammensetzung zeigt, die den Temperaturgradienten um das abkühlende Eindringen widerspiegelt

Im Bild links ist das rote Zentrum die Intrusion, und die Zonen mit sich ändernder Farbe und Textur um sie herum sind metamorphe Kontaktzonen mit sich ändernden Mineralzusammensetzungen

Kapitel 6 (verwenden Sie diesen Link nicht)

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Angeboten: Sp

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ESS 115 Astrobiologie: Leben im Universum (5) NW David C

Catling, Roger Buick, Victoria S Meadows, Woodruff T Sullivan

Einführung in die neue Wissenschaft der Astrobiologie, Studium des Ursprungs und der Entwicklung des Lebens auf der Erde und die Suche nach mikrobiellem und intelligentem Leben anderswo im Universum

Entwickelt für nichtwissenschaftliche, geisteswissenschaftliche Majors

Angebot: gemeinsam mit ASTBIO 115/ASTR 115/BIOL 114/OCEAN 115

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ESS 119 Introduction to Laboratories (1, max

3)

Bewertet die Forschung, die in besuchten und unabhängigen Forschungsmöglichkeiten und -möglichkeiten durchgeführt wird

Beinhaltet wöchentliche Besuche in Labors in ESS und verwandten Bereichen

Nur Kredit/kein Kredit

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ESS 201 Klimasystem der Erde (3) NW Eric Steig

Dynamische Umwelt der Erde, globale Energiebilanz, Zusammenspiel chemischer, physikalischer und biologischer Prozesse, die die Erdoberfläche und das Klima prägen

Schwerpunkt auf quantitativen Methoden zur Messung, Bewertung und zum Verständnis zeitgenössischer Veränderungen im Vergleich zu den letzten mehreren tausend Jahren

Voraussetzung: entweder MATH 124, MATH 134 oder Q SCI 291; Empfohlen: Einführende Vorkenntnisse in Geowissenschaften, Chemie oder Physik sind hilfreich, aber nicht erforderlich

Angeboten: Sp

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ESS 202 Erdbeben (5) I&S/NW

Erdbeben im pazifischen Nordwesten und auf der ganzen Welt – ihre Ursache und Beziehung zur Plattentektonik; warum, wo und wann sie auftreten

Wie Erdbeben menschliches Leben beeinflussen: Landschaftsgestaltung, Gefahren

Labor untersucht physikalische Prozesse im Zusammenhang mit Erdbeben

Eine Exkursion

Offen für nicht naturwissenschaftliche Studiengänge

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ESS 203 Glaciers and Global Change (5) I&S/NW

Untersucht, wie Gletscher den Klimawandel und menschliche Aktivitäten durch Blasen uralter Luft aufzeichnen und Verunreinigungen im Eis aufspüren

Beschreibt auch die Auswirkungen von Gletschern auf Gesellschaften durch Meeresspiegel, Küsten, Wasserversorgung und Transportwege

Offen für nicht naturwissenschaftliche Studiengänge

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ESS 204 Die Paläobiologie und Geobiologie des Massensterbens (3-4) NW P

Ward

Behandelt den Ursprung und die Diversifizierung des Lebens auf dem Planeten Erde und stirbt abrupt durch Massensterben aus

Untersucht, wie neue Instrumente und Experimente in Biologie und Chemie und verbesserte Probennahmen des Fossilienbestands in der Geologie mit Astrobiologie und Geobiologie kombiniert werden, um die Geschichte der Erde und ihres Lebens zu revidieren

Voraussetzung: Mindestnote 1,7 in ESS 100

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ESS 205 Access to Space (5) NW

Gruppenentwicklung von Schülerexperimenten zum äußeren Rand unserer Atmosphäre und zum Beginn des Weltraums; Untersuchung von Stratosphäre, Mesosphäre, Thermosphäre, Magnetosphäre, Entwicklung von Explorationspaketen; grundlegende elektronische Fertigung, globale Positionsbestimmung, Funkortung, Erwartungen in großen Höhen

Offen für alle Disziplinen

Keine Vorkenntnisse im Bereich Elektronik erforderlich

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ESS 209 Interdisziplinäres Earth Sciences Field Seminar (3-12, max

12) NW

Verschiedene feldbasierte und erfahrungsbezogene Lernaktivitäten in Erd- und Weltraumwissenschaften

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ESS 211 Physikalische Prozesse der Erde (5) NW

Einführung in die Strukturgeologie und Geomorphologie

Verformung von Boden, Sediment und Gestein

Erosions- und Ablagerungsprozesse und Landformen

Strukturelle, geomorphologische und klimatische Wechselwirkungen in großen tektonischen Regimen

Verwendung geologischer Karten und Querschnitte

Eine optionale Exkursion über Nacht

Voraussetzung: eine Mindestnote von 2,0 in MATH 124, MATH 134 oder Q SCI 291, die beide gleichzeitig belegt werden können; und eine Mindestnote von 2,0 in PHYS 114 und PHYS 117 oder PHYS 121

Angeboten: A

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ESS 212 Plattentektonik und Materialien der Erde (5) NW Juliet Crider

Entstehung, Zusammensetzung und Aufbau der Erde; Identifizierung wichtiger gesteinsbildender Mineralien; Identifizierung und Beschreibung von magmatischen, metamorphen und Sedimentgesteinen; magmatische, metamorphe und sedimentäre Prozesse; Bildung von kontinentaler und ozeanischer Kruste; Antriebsmechanismen für die Plattentektonik; Vergleich der Erde mit anderen Planeten

Voraussetzung: entweder CHEM 110, eine bestandene Punktzahl beim Allgemeinen Chemie-Einstufungstest oder eine Punktzahl von 1 oder höher beim Chemie AP-Test; empfohlen: Gymnasium oder Hochschule Chemie; und Highschool- oder College-Vorkalkül

Angeboten: W

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ESS 213 Evolution der Erde (5) NW

Einführung in die Paläontologie, Arten der Stratigraphie und radiometrische Datierung

Die physikalische, chemische, biologische und plattentektonische Entwicklung der Erdkruste, des Meerwassers und der Atmosphäre

Vergleich mit anderen Planeten

Klimawandel und der Mensch als geologischer Akteur

Zwei eintägige Feldexkursionen

Voraussetzung: Mindestnote 2,0 in ESS 210, ESS 211 oder ESS 212

Angebot: Sp

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ESS 230 Flüsse und Strände (3/5) NW

Einführung in die Umgebung der Erdoberfläche, die Prozesse, die sie formen, wie Menschen sie beeinflussen und von ihnen beeinflusst werden

Felduntersuchungen führen zu Bergen, Flüssen, Deltas/Flussmündungen, Stränden und Umgebungen darüber hinaus

Konzentriert sich auf Verbindungen zwischen diesen Umgebungen, um die Kopplung zwischen Landschaften und Meereslandschaften zu veranschaulichen

Angebot: gemeinsam mit OCEAN 230

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ESS 290 Spezialthemen (1-10, max

20) NW

Ausgewählte Themen der Erd- und Weltraumwissenschaften

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ESS 298 Exploring Opportunities in Earth and Space Sciences (2)

See also  Best m7811 acer aspire Update

Untersucht Themen im Zusammenhang mit dem Hauptfach und der Verfolgung einer Karriere in STEM im Allgemeinen und ESS im Besonderen

Zu den Themen gehören Networking, das Finden von Community in der Hochschule, gesellschaftliche Einstellungen zu und Druck in Bezug auf MINT-Majors, Fragen der Vielfalt und Gerechtigkeit in MINT und ESS, psychische Gesundheit und Grundforschung, Graduiertenschule und Karrieren in den Geowissenschaften und verwandten Bereichen

Nur Kredit/kein Kredit

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ESS 301 Geologie des Nordwestens (5) NW

Geologische Geschichte von Washington, Oregon und Idaho

Schwerpunkt auf der Verwendung geologischer Prinzipien bei der Interpretation von Beweisen, die in Landschaften und Felsen gefunden wurden

Wochenendausflüge optional

Voraussetzung: entweder ESS 101, ESS 105, ESS 210, ESS 211 oder ESS 212

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ESS 305 Geologie der Nationalparks (5) NW

Beschreibt eine breite Palette grundlegender geologischer Prozesse, wobei nordamerikanische Parks und Denkmäler als Beispiele für natürliche Laboratorien verwendet werden

Beinhaltet plattentektonische Geschichte, Vulkanismus, Gebirgsbildung und glaziale, fluviale und eine Vielzahl anderer geomorphologischer Kräfte, wie sie in geologischen Aufschlüssen von Nationalparks erhalten sind

Voraussetzung: entweder ESS 101, ESS 105, ESS 210, ESS 211 oder ESS 212

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ESS 306 Planetary Geology (5) NW

Aktuelle Untersuchung geologischer Merkmale und Prozesse auf und innerhalb von Planeten und ihren Monden, abgeleitet aus Probennahme, Fernerkundung, Raumfahrzeugbildern und Theorie

Vergleichende Diskussion von Vulkanismus, Tektonik, Oberflächenprozessen und thermischer Entwicklung

Untersuchung von Mondgestein und Meteoriten

Voraussetzung: entweder ESS 101, ESS 105, ESS 210, ESS 211 oder ESS 212

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ESS 307 Diversity Outreach Program in Earth and Space Sciences (3-5) I&S/NW, DIV

Die Studenten werden Outreach-Veranstaltungen für Erd- und Weltraumwissenschaften für unterversorgte und unterrepräsentierte Bevölkerungsgruppen im Nordwesten leiten

Gewinnen Sie ein Verständnis für die Bildungsbarrieren und nehmen Sie an Veranstaltungen teil, um einige dieser Barrieren zu beseitigen

Voraussetzung: entweder ASTR 101, ASTR 102, ASTR 150, BIOL 180, BIOL 240, CHEM 120, CHEM 142, CHEM 143, CHEM 145, ESS 101, ESS 102, ESS 211, ESS 212, ESS 213, ESS 472, PHYS 114 , oder PHYS 121

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ESS 310 Mathematische Methoden in den Erdwissenschaften (5) NW

Präsentiert mathematische Methoden für erdwissenschaftliche Anwendungen

Konzentriert sich auf das Aufstellen von Gleichungen und auf die Qualität schriftlicher Lösungen

Voraussetzung: entweder Q SCI 292, MATH 125 oder MATH 135; entweder PHYS 114/PHYS 117 oder PHYS 121

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ESS 311 Geomechanik (5) NW

Einführung in die Kontinuumsmechanik: Elastizität, Fluiddynamik, Diffusion, poröse Strömung, Mehrphasenströmung, Dimensionsanalyse und natürliche Konvektion

Anwendungsbeispiele: Erdbeben und Felsmechanik, Gletscherströmung, Hangstabilität, Murgänge, Grundwasserströmung, Schadstofftransport, Strömung in Flüssen und Kanälen, Mantel- und Magmakonvektion

Voraussetzung: Mindestnote 2,0 in MATH 125, MATH 135 oder Q SCI 292; eine Mindestnote von 2,0 in beiden PHYS 114 und 117 oder PHYS 121; und eine Mindestnote von 2,0 in ESS 211; empfohlen: Vorerfahrung mit MATLAB

Angeboten: W

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ESS 312 Erdmaterialien (5) NW

Kristallographie, Kristallchemie und Eigenschaften gesteinsbildender und erzhaltiger Mineralien

Beschreibung, Phasengleichgewichte, Herkunft und Assoziationen von magmatischen, sedimentären und metamorphen Gesteinen

Laboruntersuchung von Handproben

Eintägige Feldexkursion

Voraussetzung: Mindestnote 2,0 in CHEM 142 oder CHEM 145; und eine Mindestnote von 2,0 in ESS 212; empfohlen: ESS 211 und ESS 213

Angeboten: Sp

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ESS 313 Geobiology (5) NW

Einführung in die frühe Aufzeichnung des Lebens auf der Erde

Umweltfaktoren, die zur Diversifizierung des Lebens führen

Die Rolle des Lebens in der Biomineralisation

Die Geschichte der Biodiversität

Die Rolle des Lebens in der Landschafts- und Bodenbildung

Laborübungen demonstrieren Proben und Techniken

Voraussetzung: mindestens 2,0 in CHEM 142 oder CHEM 145; mindestens 2,0 in ESS 213

Angeboten: A

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ESS 314 Geophysik (5) NW

Einführung in geophysikalische Methoden einschließlich Refraktions- und Reflexionsseismologie, Schwerkraft, Magnetik, elektrischer Widerstand, Wärmefluss und Geodäsie

Laborübungen untersuchen die Interpretation geophysikalischer Daten, um die Geschwindigkeit, Dichte, magnetische Suszeptibilität und elektrische Leitfähigkeit elastischer Wellen in der Tiefe zu bestimmen

Voraussetzung: Mindestnote 2,0 in MATH 126, MATH 136 oder ESS 310; und eine Mindestnote von 2,0 in PHYS 115 und PHYS 118 oder PHYS 122

Angeboten: A.

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ESS 315 Environmental Earth Science (5) NW

Analyse der geologischen Einschränkungen menschlicher Aktivitäten und der Umweltauswirkungen solcher Aktivitäten

Zu den Themen gehören Hangprozesse, Fluss- und Grundwasserprozesse, Erdbeben- und Vulkangefahren sowie Umweltaspekte von Entwaldung und Luftverschmutzung

Voraussetzung: entweder ESS 101, ESS 105, ESS 210, ESS 211 oder ESS 212

Angebot: gemeinsam mit ENVIR 313

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ESS 316 Geochemie (5) NW

Geochemische Prozesse und Differenzierung der Erde

Kristallchemie und Elementaffinitäten, Thermodynamik geologischer Prozesse, Spurenelement- und Isotopenfraktionierung, Radioisotope, Geochronologie, Kosmochemie, Verwitterung, einführende wässrige Geochemie und Erforschung globaler geochemischer Kreisläufe

Laborübungen erforschen und modellieren geochemische Prozesse

Voraussetzung: Mindestnote 2,0 in CHEM 142 oder CHEM 145; eine Mindestnote von 2,0 in MATH 125, MATH 135 oder Q SCI 292; und eine Mindestnote von 2,0 in ESS 212

Angeboten: Sp

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ESS 326 Geomorphology (5) NW

Einführung in Landformen und Oberflächenablagerungen

Schwerpunkt auf landschaftsbildenden Prozessen

Für Studierende, die zusätzliche Kurse in Geomorphologie belegen möchten

Voraussetzung: entweder PHYS 114 oder PHYS 121

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ESS 400 Feldgeologie (12) NW

Sechs Wochen geologische Kartierung in einer Vielzahl von Gesteinsarten im Westen der Vereinigten Staaten

Verbessert das Wissen der Schüler über geologische Phänomene und Prozesse

Entwicklung von Fähigkeiten in Kartierung, Feldinterpretation und Berichterstellung

Studenten, die während ihres Studiums für ihren Lebensunterhalt selbst verantwortlich sind

Voraussetzung: ESS 211; ESS 212 ; ESS 213; ein Kurs ausgewählt aus ESS 311, ESS 312, ESS 313, ESS 314 oder ESS 316

Angeboten: S

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ESS 401 Feldgeologie mit GIS (12) NW

Geologische Kartierung in einer Vielzahl von Gesteinsarten im Westen der Vereinigten Staaten, gekoppelt mit und erweitert durch Geodatenanalysen

Verbessert das Wissen der Schüler über geologische Phänomene und Prozesse

Entwicklung von Fähigkeiten in Kartierung, Feldinterpretation, GIS-/Fernerkundungsanalyse und Berichterstellung

Studenten, die während ihres Studiums für ihren Lebensunterhalt selbst verantwortlich sind

Voraussetzung: ESS 211; ESS 212; ESS 213; ESS 420; und entweder ESS 311, ESS 312, ESS 313, ESS 314 oder ESS 316

Angeboten: S

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ESS 402 International Field Geology (3-12, max

12) NW

Betreute Feldstudien, internationale Reisen und Erkundungen

Die Arbeit kann unabhängige Forschungsprojekte und erfahrungsbasiertes Lernen in Outdoor-Umgebungen umfassen

Voraussetzung: Keine Voraussetzungen erforderlich, entsprechende Erfahrung wird jedoch empfohlen

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ESS 403 Global Tectonics (5) NW

Einführung in großräumige plattentektonische Prozesse und Beobachtungen, einschließlich Bewegungen auf einer Kugel, Polarwanderpfade, Seismizität an Plattengrenzen, Fokusmechanismen, Gravitation, Magnetik und Wärmefluss

Beinhaltet auch Beobachtungen und Theorien zur Plattendeformation und Kontinentaldynamik mit Schwerpunkt auf dem westlichen Nordamerika

Voraussetzung: PHYS 121; empfohlen: entweder MATH 126, MATH 136 oder ESS 310; PHYS 123; entweder ESS 311 oder 314; einen Hintergrund in der quantitativen Analyse unter Verwendung einer computergestützten Umgebung wie MATLAB

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ESS 408 Great Geological Issues (3) NW

Geschichte und Entwicklung geologischer und paläontologischer Theorien und Kontroversen; Philosophie und Methodik, die die wissenschaftliche Forschung in den Erdwissenschaften vorangetrieben haben

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 408

ESS 410 Meeresgeologie und Geophysik (4) NW William Wilcock

Erforscht die geologischen und geophysikalischen Prozesse, die die Ozeanbecken und Kontinentalränder bilden und formen

Voraussetzung: entweder OCEAN 310 oder ESS 211 Angebot: gemeinsam mit OCEAN 410; A

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ESS 411 Geophysical Continuum Mechanics (5) NW

Analyse von Stress und Belastung

Messung und Interpretation von Dehnungen in geologischen Materialien

Angewandte Elastizität zur Bestimmung der Spannung in der Lithosphäre der Erde

Kriechen von Feststoffen und Fließen von geologischen Materialien

Voraussetzung: entweder MATH 136, sowohl MATH 207 als auch MATH 208 oder sowohl AMATH 351 als auch AMATH 352

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ESS 412 Einführung in die Seismologie (3) NW

Untersucht Spannung und Dehnung, Wellengleichung, Laufzeiten, Amplitude und Phase, Reflexionsseismologie, Oberflächenwellen und Quellentheorie, einschließlich Momenttensoren, Strahlungsmuster, Fernfeld-Wellenformen, Quellspektren, Spannungsabfall und Größe

Voraussetzung: entweder MATH 136, beide MATH 207 und MATH 208, oder beide AMATH 351 und AMATH 352; empfohlen: ESS 411 und PHYS 123

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 412

ESS 414 Geophysik: Flüssigkeiten (3) NW

Einführung in die geophysikalische Strömungsdynamik

Ein Überblick über Fluide in der Geophysik mit Schwerpunkt Ozeane

Eine nicht strenge Entwicklung der Bewegungsgleichungen mit Beispielen aus der Ozeanographie und der Geophysik der festen Erde

Voraussetzung: entweder MATH 136, beide MATH 207 und MATH 208, oder beide AMATH 351 und AMATH 352; und PHYS 322

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 414

ESS 415 Weltraum und Plasma (3) NW

Überblick über verschiedene Phänomene, die in äußeren Regionen der Erdatmosphäre, der Ionosphäre, der Magnetosphäre und der Van-Allen-Strahlungsgürtel auftreten

Zu den Laboranwendungen gehören Plasmatriebwerke und Fusion

Konzepte umfassen geladene Teilchen in Magnetfeldern, Driftbewegungen, Plasma und magnetohydrodynamische Wellen

Voraussetzung: PHYS 321; empfohlen: PHYS 322

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ESS 418 Geoscience Communication (4)

Behandelt Prinzipien zum Organisieren, Entwickeln und Verfassen von geowissenschaftlichen Informationen, einschließlich Abstracts, Präsentationen, wissenschaftlichen Artikeln, Korrespondenzen und Vorschlägen

Beschreibt Schreibkonventionen, Verwendung von Illustrationen, Stil und Ton

Voraussetzung: Zwei der ESS 201, ESS 205, ESS 211, ESS 212, ESS 213, die alle gleichzeitig belegt werden können

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ESS 420 Einführung in Geoinformationssysteme für die Erdwissenschaften (5 ) S.WALTERS

Untersucht Prinzipien von GISA in Anwendung auf die geologischen Wissenschaften

Behandelt Grundlagen der GIScience, Datentypen und GIS-Analysen

Umfasst praktische Analysen, die auf geologische Muster und Phänomene angewendet werden: Quellen geologischer Daten; geologische Kartierung; Maße der Topographie; hydrologische Strömungsmuster; und Themen des eigenen Interesses der Studierenden

Angeboten: ASp

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ESS 421 Einführung in die geologische Fernerkundung (4) NW

Prinzipien der Bildinterpretation für Geologen

Untersuchung von Landformen, Struktur, Lithologie, Oberflächenprozessen unter Verwendung von Flugzeug- und Satellitendaten

Nutzung von digitalen Multispektralbildern und Radarbildern für die geologische Kartierung

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ESS 422 Feldmethoden in der Fernerkundung (4) NW

Untersucht die Verwendung von Feldinstrumenten zur Fernerfassung der Umgebung mit Anwendungen auf Erdrutsche, Gletscher, Oberflächentopografie und Erkennung von Veränderungen

Umfasst auch Wellenausbreitung, Oberflächenstreuung, Absorption und Reflexion; Datenverarbeitung, -analyse und -interpretation; Felddatenerfassungsstrategien

Voraussetzung: ESS 211; empfohlen: PHYS 116 oder PHYS 123; ESS 421

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ESS 425 Tektonische Geomorphologie (3) A

Duvall

Fortgeschrittene Erhebung zu Themen der tektonischen Geomorphologie, die sich auf das Zusammenspiel zwischen tektonischen und Oberflächenprozessen konzentriert, die die Landschaft in Regionen mit aktiver Deformation und auf Zeitskalen von Tagen bis zu Millionen von Jahren formen

Voraussetzung: entweder ESS 311, ESS 326, ESS 426 oder ESS 427

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ESS 426 Flussgeomorphologie (5)

Hydraulische und morphologische Eigenschaften von Bächen und Talböden

Landschaftsentwicklung durch Stromerosion und Ablagerung

Feldübungen betonen die quantitative Analyse von Flussprozessen, Kanalformen, den Erwerb verschiedener Fähigkeiten, wie z

B

Kartierung, topografische Vermessung, Berichterstellung

Voraussetzung: entweder ESS 311 oder ESS 326

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 426

ESS 427 Hanggeomorphologie (5) NW

Theoretische, Labor- und Feldstudie zur Hangentwicklung durch Massenverschwendung und Wassererosion

Voraussetzung: entweder ESS 311 oder ESS 326

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 427

ESS 431 Grundlagen der Glaziologie (4) NW

Umfasst Schneeablagerung und -metamorphose, Lawinen, Wärme- und Massenbilanz an Schnee- und Eisoberflächen, Gletscherströmung, Eisschilde, Meereis, Permafrost, Methoden der Paläoklimarekonstruktion, Eiszeittheorien

Voraussetzung: PHYS 121

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 431

ESS 433 Umweltveränderungen in der Eiszeit (5) NW

Physikalische, biologische Beweise des Klimawandels während des Quartärs; Betonung Stratigraphie, Chronologie

Auswirkungen abwechselnder glazialer/interglazialer Zyklen auf die terrestrische und marine Umwelt der Erde

Theorien über Ursachen der Klimavariation

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 433

ESS 439 Petrologie magmatischer Gesteine ​​(5) NW

Systematische Untersuchung der wichtigsten Familien vulkanischer und plutonischer Eruptivgesteine ​​mit Schwerpunkt auf tektonischem Setting, Phasenbeziehungen, Geochemie und Modellen ihres Ursprungs und ihrer Entwicklung im Laufe der geologischen Zeit

Das Labor betont die Dünnschliffuntersuchung von Gesteinen unter Verwendung von durchgelassenem und reflektiertem Licht

Voraussetzung: ESS 316

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ESS 441 Petrologie und Petrographie von Sedimentgesteinen (5) NW

Mineralogie, Texturen und Herkunft von Sedimentgesteinen unter Verwendung eines petrographischen Mikroskops

Voraussetzung: ESS 316

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ESS 445 Wirtschaftsgeologie (4) NW JOHN O

STONE

Entstehung und geologischer Kontext metallischer und nichtmetallischer Erzvorkommen und Energierohstoffe

Umfasst chemische und physikalische Konzentrationsprozesse, Lagerstättenarten und Geologie wichtiger Mineralrohstoffe

Enthält einen Überblick über Mineral- und Energieökonomie, Mineralexploration und Mineralressourcen des Bundesstaates Washington

Voraussetzung: ESS 211; ESS 212; ESS 213; und ESS 316, die gleichzeitig genommen werden können

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ESS 447 Ingenieurgeologie: Methoden und Anwendung (4)

Wendet die Anwendung geologischer Prinzipien auf geotechnische und Umweltprobleme an; umfasst die Untersuchung und Charakterisierung von Boden- und Gesteinseigenschaften

Beinhaltet zwei Exkursionen am Wochenende

Voraussetzung: entweder ESS 210, ESS 211 oder ESS 212; und entweder ESS 311, ESS 411, ESS 463 oder CEE 220

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ESS 448 Analytische Paläobiologie (5) NW Gregory Wilson Mantilla, Caroline Stromberg she.her

Einführung in die Prinzipien und analytischen Methoden des Studiums der Paläobiologie, Morphologie und Systematik

Die Themen umfassen Paläobiogeographie, morphologiebasierte Phylogenetik, Evolutionsraten, Biodiversitätskurven, funktionelle Morphologie, Morphometrie und Paläoökologie

Schwerpunkt auf der Anwendung von Methoden mit fossilen und modernen Exemplaren

Voraussetzung: entweder BIOL 280, BIOL 354 oder ESS 213

Angebot: gemeinsam mit BIOL 438; A

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ESS 449 Paleobiology Field Methods and Research (3-5) NW

Stellt Feldmethoden und Forschung in verschiedenen Bereichen der Biologie vor, z

B

Paläontologie, Ökologie, Klimawandel und Mykologie

Beinhaltet zwei oder mehr Wochen außerhalb des Campus am Feldstandort

Angeboten: gemeinsam mit BIOL 475; S

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ESS 450 Paläobiologie (3) NW

Biologische Evolution in den letzten 500 Millionen Jahren, unter Berücksichtigung, wie die wechselseitigen Wechselwirkungen zwischen Umwelt und Evolution die wichtigsten Episoden in der Geschichte des Lebens beeinflusst haben, und Bereitstellung eines Hintergrunds für die Bewertung der evolutionären Auswirkungen moderner Umweltveränderungen

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ESS 451 Wirbellose Paläontologie (5) NW Peter D Ward

Wichtige größere wirbellose Gruppen; Morphologie, Klassifikation, stratigraphische Verteilung, Evolution, Paläoökologie

Angeboten: gemeinsam mit BIOL 451

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ESS 452 Vertebrate Paleontology (5) NW C

SIDOR

Untersucht fossiles Wirbeltierleben mit Schwerpunkt auf Systematik und Morphologie der Hauptlinien (Fische, Reptilien, Vögel und frühe Verwandte von Säugetieren)

Untersucht fossile und moderne Wirbeltiere aus der Sammlung des Burke Museum im Labor

Exkursion am Wochenende

Voraussetzung: entweder BIOL 354, BIOL 452, BIOL 453 oder ESS 100

Angebot: gemeinsam mit BIOL 450

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ESS 453 Fossil Mammals (5) NW

Evolutionäre Beziehungen fossiler Säugetiere, von säugetierähnlichen Reptilien des späten Paläozoikums bis zu verschiedenen känozoischen Gruppen

Morphologie, Anpassungen, Aussterben, Evolutionsmuster

Strukturen und Beziehungen der meisten großen Gruppen

Exkursion

Voraussetzung: entweder ESS 100 oder ESS 452

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ESS 454 Hydrogeology (4) NW

Umfasst die Analyse von Grundwasserströmungssystemen, geologischen Kontrollen und hydrologischen Eigenschaften; Grundlagen der Chemie und Stofftransport im Grundwasser; und die Verwendung numerischer Modelle

Berücksichtigt lokale Beispiele und die Bewirtschaftung von Grundwasserressourcen

Voraussetzung: entweder ESS 311 oder ESS 314; empfohlen: entweder MATH 126, MATH 136 oder ESS 310; einen Hintergrund in quantitativer Analyse mit Tabellenkalkulationen oder MATLAB

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ESS 455 Stratigraphie (4) NW

Systematische Untersuchung von geschichteten Gesteinen und Raum-Zeit-Implikationen

Prinzipien der Stratigraphie, einschließlich Biostratigraphie, Magnetostratigraphie, seismische Stratigraphie, Untergrundanalyse

Beckenanalyse, Entwicklung von Sedimentbecken und Kontinenträndern

Voraussetzung: ESS 213

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ESS 456 Sedimentgeologie und Ablagerungsumgebungen (4) NW Alexis Licht

Grundlagen der Sedimentgeologie, einschließlich Überblick über moderne Prozesse, die Sedimentgesteine ​​​​und Sequenzen produzieren

Erkennung verschiedener Ablagerungsumgebungen, die in den geologischen Aufzeichnungen vertreten sind, einschließlich terrestrischer, mariner terrigener und karbonatischer Umgebungen

Zwei Exkursionen erforderlich

Voraussetzung: ESS 213; empfohlen: ESS 311 und entweder ESS 326, ESS 425, ESS 426 oder ESS 427

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ESS 457 Umweltgeochemie (4) NW

Geochemie natürlicher Gewässer mit Schwerpunkt Anwendungen in der Geologie

Zu den Themen gehören Grundwasserzusammensetzung, Verwitterung, Mineraladsorption, Gleichgewichtscomputermodellierung, Tonmineralien, organische Geochemie und Grundwasserqualität

Voraussetzung: entweder ESS 316, CHEM 152 oder CHEM 155

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ESS 460 Cosmogenic Nuclides in Geomorphology (3) NW

Verwendung von Nukliden, die durch kosmische Strahlung erzeugt werden, um Gesteinsoberflächen zu datieren und geomorphologische Prozesse zu analysieren

Nuklidproduktion durch ober- und unterirdische kosmische Strahlung; Tracer-Methoden; Expositionsdatierung; Kopplung kosmogener Nukliddaten an geomorphe Modelle

Nur für Bachelor-Studenten geöffnet

Voraussetzung: entweder ESS 311 oder ESS 316

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ESS 461 Erdzeit (3) NW

Prinzipien der radiometrischen Datierung

Auf die Erdgeschichte anwendbare Methoden von der Planetenentstehung bis in die jüngste Vergangenheit

Radiokohlenstoffdatierung; geologische Datierung mit langlebigen Isotopen; Uranreihe, eingeschlossene Ladung und kosmogene Isotopentechniken

Anwendungen in Archäologie, Klimawandel, Geomorphologie, Tektonik und Erdentwicklung

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ESS 462 Vulkanische Prozesse (4) NW

Prozesse vor der Eruption, Eruption und Post-Eruption

Untersucht Auslöser des Magmaaufstiegs, Kontrollen des Aufbaus und Verlusts von flüchtigen Stoffen, Magmafragmentierung, Magma-Grundwasser-Wechselwirkung, Eruptionssäulendynamik, schwerkraftgesteuerte Eruptionsphänomene, Syn- und Post-Eruptions-Lahare und andere Überarbeitungen von Lagerstätten

Voraussetzung: entweder ESS 311, ESS 312 oder ESS 316

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ESS 463 Struktur und Tektonik (5) NW

Geometrie, Kinematik und tektonisches Setting von Haupttypen von Strukturen, einschließlich derjenigen in Kontraktionsfalten- und Schubgürteln; erweiterte Kruste; Streikschlupf-dominierte Regime; und Scherzonen

Laborübungen erarbeiten grundlegende Werkzeuge der Strukturgeologie

Voraussetzung: ESS 211; ESS 212; und ESS 213

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ESS 467 Seismische Exploration (3) NW E

Roland Saenger

Einführung in Theorie und Praxis der seismischen Erkundung

Anwendung von Brechungs- und Reflexionstechniken auf geologische Untersuchungen, Tektonik und Mineralexploration

Übung in der Interpretation der Untergrundstruktur

Voraussetzung: ESS 311 oder ESS 314, oder OCEAN 285 und OCEAN 310

Angebot: gemeinsam mit OCEAN 412; Sp

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ESS 471 Einführung in die Weltraumphysik (3) NW

Stellt verschiedene Bereiche der Weltraumphysik, die darin geltenden physikalischen Prinzipien und die Methoden vor, mit denen wichtige Beobachtungen gemacht werden

Umfasst elektromagnetische und Plasmaprozesse vom Zentrum der Sonne bis zur Erdoberfläche

Voraussetzung: PHYS 123

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 471

ESS 472 Raketen und Instrumente (2-4, max

12)

Die Schüler starten wissenschaftliche Nutzlasten mit Hochleistungs-Amateurraketen in große Höhen und bieten Erfahrung in den Bereichen Design, Herstellung, Test, Integration und Management

umfasst wissenschaftliche Motivation, technische Aspekte und Bereitstellungssysteme

Das Projekt kann jedes Jahr variieren

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ESS 475 Current Research in Climate Science Seminar (3, max

6)

Wöchentliche Vorträge zu einem bestimmten Aspekt des Klimas von eingeladenen Referenten, ergänzt durch Klassendiskussionen, Lesungen und Abschlussarbeiten

Fördert das interdisziplinäre Verständnis von Klimakonzepten

Voraussetzung: entweder ESS 201, ATM S 211 oder ATM S 321

Angebot: gemeinsam mit ATM S 475/OCEAN 475; A

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ESS 480 Advanced Methods in Isotope Geochemistry (3, max

18) NW

Untersucht neue Entwicklungen in der Isotopengeochemie

Die Themen variieren je nach Quartal und können verklumpte Isotope, Dreifach-Sauerstoff-Isotope, Ratenisotope, massenunabhängige Fraktionierung und ihre Einbeziehung in Erdsystemmodelle umfassen

Stellt Theorie, Messungen und Anwendungen für Prozesse in der Erd-, Ozean-, Atmosphären-, Planeten- und Klimawissenschaft vor

Voraussetzung: entweder ESS 316, ESS 424, ESS 457 oder ESS 459

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ESS 482 Labor für Umweltgeochemie (4) NW

Labortechniken und Experimente, die für die Analyse natürlicher Gewässer relevant sind

Themen sind unter anderem Alkalitätsmessungen, Eisenanalysen, kolorimetrische Analysen, Schwermetalladsorption und geochemische Modellierung

Voraussetzung: ESS 316 oder ESS 457

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ESS 488 Weltraumrecht und -politik (5) I&S Saadia M

Pekkanen

Gesetzliche und politische Grundlagen der Weltraumaktivitäten

Wesentliche Ursprünge, Quellen und Rolle des Weltraumrechts sowie Schlüsselinstitutionen, Foren und Kräfte, die die zeitgenössische Governance von Weltraumaktivitäten prägen

Bietet eine gründliche Grundlage in UN-Verträgen, -Prinzipien, -Resolutionen, -Vorschriften und privaten internationalen und nationalen Weltraumgesetzen und -richtlinien

Angebot: gemeinsam mit A A 490/JSIS B 444

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ESS 489 Honours Seminar (3)

Deckt aktuelle wissenschaftliche Themen der Erd- und Weltraumwissenschaften ab; Philosophie und Methodik der Wissenschaft Strategien zur Entwicklung von Forschungsprojekten; Wissenschaftliche Bildung und Karriereplanung

Kann ein Kolloquium oder die Teilnahme an lokalen Konferenzen erfordern

Angeboten: A

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ESS 490 Spezialthemen (1-10, max

20) NW

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ESS 491 US-Geologieseminar und Exkursion (1)

Betreute Vorbereitung auf geologische Feldstudien und heimische Feldarbeit

Die Arbeit kann unabhängige Forschungsprojekte umfassen, die sich auf die Feldstudienregion und erfahrungsbasiertes Lernen in Outdoor-Umgebungen konzentrieren

Empfohlen: Einführungskurs Geologie

Nur Kredit/kein Kredit

Angeboten: W

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ESS 492 Pädagogik der Erdwissenschaften (2-3, max

12) NW

Seminar für erdwissenschaftliche Bildung und Laborpraktikum

Unterrichtserfahrung, die durch die Unterstützung von geowissenschaftlichen Ausbildern in College- oder K-12-Klassenzimmern und Labors gesammelt wurde

und Feldeinstellungen

Pädagogische Logistik der Erdwissenschaften, Lehrmethoden, Laborklassenzimmer und Feldlehrmethoden werden in Seminarsitzungen behandelt

Voraussetzung: entweder ESS 101, ESS 210, ESS 211, ESS 212 oder ESS 213

Nur Credit/No-Credit

Angeboten: AWSpS

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ESS 495 NASA Science and Engineering Research Seminar (1, max

4) NW

Überprüfung der aktuellen weltraumwissenschaftlichen Forschung

Die Schwerpunkte variieren, aber die Themen können Planetengeologie, Astronomie, globale Veränderungen, Luftfahrttechnik und Fernerkundung umfassen

Nur Kredit/kein Kredit.

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ESS 498 Selbststudium (1-5, max

15)

Eigenständige Studienarbeit in ausgewählten Earth & Space Sciences-Themen, die von einem Fakultätsmitglied in einem Bereich der gemeinsamen Wissenschaft betreut werden

Entwickelt für fortgeschrittene Studenten, die eine zusätzliche Ausbildung in einem bestimmten Fach anstreben

Voraussetzung: Erlaubnis des Ausbilders

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ESS 499 Undergraduate Research (*, max

15)

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ESS 501 Geochemische Systeme (3)

Geochemische Systeme im Laufe der Zeit, vom Ursprung des Sonnensystems bis zur Gegenwart

Untersucht grundlegende geochemische Konzepte anhand aktueller Forschungsfragen und -diskussionen

Die Konzepte umfassen systematische radiogene und stabile Isotope, Thermodynamik, Hoch- und Tieftemperaturchemie von Gesteinen und Wasser, geochemische Kreisläufe durch die Erdgeschichte

Voraussetzung: Doktorandenstatus oder Genehmigung des Dozenten

Lehrer: Nelson

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ESS 502 The Solid Earth (3)

Konzepte innerer Erdprozesse: Erde als Wärmemaschine und chemischer Prozessor, Art der Mantelkonvektion, Entstehung und Entwicklung des Erdmagnetfeldes, Kaskadensubduktion und Gefahren

Einführung in Seismologie, Fluiddynamik, Wärmefluss, Schwerkraft und Erdmagnetismus

Konzentriert sich auf die Analyse, Kritik und Vermittlung von Ideen aus der wissenschaftlichen Literatur

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ESS 503 Einführung in die Solarterrestrische Physik (3)

Stellt verschiedene Bereiche der Weltraumphysik, die darin geltenden physikalischen Prinzipien und die Methoden vor, mit denen wichtige Beobachtungen gemacht werden

Umfasst elektromagnetische und Plasmaprozesse vom Zentrum der Sonne bis zur Erdoberfläche

Voraussetzung: PHYS 123

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ESS 504 Die Erdoberfläche (3)

Untersucht die gekoppelten tektonischen und geomorphologischen Prozesse, die die Erdoberfläche formen, die Oberflächenumgebung schaffen, die die Menschheit und andere Lebenssysteme erhält, und Naturgefahren hervorrufen

Stellt moderne Methoden, Techniken und Theorien vor, die auf die Analyse dieses gekoppelten dynamischen Systems anwendbar sind

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 504

ESS 505 Die Kryosphäre (4)

Behandelt Schneeablagerung und -metamorphose, Lawinen, Wärme- und Massenhaushalt an Schnee- und Eisoberflächen, Gletscherfluss, Eisschilde, Meereis, Permafrost, Methoden der Paläoklimarekonstruktion und Eiszeittheorien

Voraussetzung: PHYS 121

Dozenten: Waddington, Warren Angeboten: A

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ESS 508 Great Geological Issues (3)

Geschichte und Entwicklung geologischer und paläontologischer Theorien und Kontroversen; Philosophie und Methodik, die die wissenschaftliche Untersuchung der Erdwissenschaften vorangetrieben haben

Benötigt eine Hausarbeit zur Analyse des Primärmaterials

Voraussetzung: Abgeschlossenes Studium der Geowissenschaften oder der Wissenschaftsgeschichte oder Erlaubnis des Dozenten

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ESS 509 Applied Geology Investigations (3)

Einführung in Probleme und Techniken der angewandten Geologie

Untersucht die Wechselwirkungen zwischen Landnutzung, Infrastruktur und der dynamischen Landschaft des pazifischen Nordwestens

Fokus auf Feldtechniken, Aufzeichnung und Präsentation von Beobachtungen

Beinhaltet Exkursionen Mitte September und am Wochenende

Voraussetzung: Hochschulabschluss in ESS; empfohlen: Bachelor-Abschluss in Geologie oder einem eng verwandten Fachgebiet, einschließlich eines geologischen Feldmethodenkurses

Angeboten: A

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 509

ESS 510 Advanced Applied Geology Field Investigations (3) Kathy Goetz Troost

Anwendung des Kerncurriculums der angewandten Geologie auf Feldprobleme

Beinhaltet mehrtägige intensive Exkursionen in den pazifischen Nordwesten, um die Schnittmenge von Gesellschaft und Umwelt zu studieren und praktische Kenntnisse der dortigen Geologie zu erlangen

Konzentration auf Feldtechniken, Planung einer Untersuchung, Aufzeichnung von Beobachtungen und Verfassen von Berichten Voraussetzung: ESS 509; drei von ESS 420, ESS 454, ESS 526, ESS 527 oder ESS 547

; empfohlen: Bachelor-Abschluss in Geologie oder einem verwandten Fachgebiet; und ein Bachelor-Feldkurs in Bezug auf Geologie

Angeboten: Sp

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ESS 511 Geophysical Continuum Mechanics (5)

Analyse von Stress und Belastung

Messung und Interpretation von Dehnungen in geologischen Materialien

Angewandte Elastizität zur Bestimmung der Spannung in der Lithosphäre der Erde

Kriechen von Feststoffen und Fließen von geologischen Materialien

Beinhaltet fortgeschrittene, forschungsorientierte Probleme

Voraussetzung: entweder MATH 207 und MATH 208 oder gleichwertig

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ESS 512 Seismologie (3)

Untersucht Spannung und Dehnung, Wellengleichung, Laufzeiten, Amplitude und Phase, Reflexionsseismologie, Oberflächenwellen und Quellentheorie, einschließlich Momenttensoren, Strahlungsmuster, Fernfeld-Wellenformen, Quellspektren, Spannungsabfall und Größe

Voraussetzung: entweder ESS 511 oder PHYS 123 und entweder MATH 207 oder MATH 208

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ESS 514 Geophysik: Flüssigkeiten (3)

Geophysikalische Fluiddynamik

Flüssigkeiten in der Geophysik mit Schwerpunkt Ozeane

Entwicklung der Bewegungsgleichungen mit Beispielen aus der Ozeanographie und Geophysik der festen Erde

Beinhaltet fortgeschrittene, forschungsorientierte Probleme

Voraussetzung: entweder PHYS 322; MATHE 207; und MATH 208 oder gleichwertig

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ESS 515 Geophysik: Weltraum (3)

Verschiedene Phänomene, die in äußeren Regionen der Erdatmosphäre, der Ionosphäre, der Magnetosphäre und der Van-Allen-Strahlungsgürtel auftreten

Zu den Laboranwendungen gehören Plasmatriebwerke und Fusion

Konzepte umfassen geladene Teilchen in Magnetfeldern, Driftbewegungen, Plasma und magnetohydrodynamische Wellen

Beinhaltet fortgeschrittene, forschungsorientierte Probleme

Voraussetzung: PHYS 321 oder gleichwertig; empfohlen: PHYS 322

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ESS 517 Early Earth Evolution (3)

Geologische, biologische und ökologische Entwicklung der Erde in den ersten 4 Milliarden Jahren ihrer Geschichte, als Analogon für die Entwicklung anderer bewohnbarer Planeten

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 517

ESS 518 Technical Communication in Applied Geosciences (1 , maximal 3)

Lesen, Schreiben und Präsentieren von Fachinformationen in den Geowissenschaften

Themen variieren je nach Quartal Angebot: AWSp

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ESS 519 Wissenschaftliches Schreiben und Grafik (2) Waddington, Warren

Umfasst Prinzipien des wissenschaftlichen Schreibens; Methoden zur Sicherstellung einer klaren Schreibweise für wissenschaftliche Zeitschriften und Forschungsanträge; Prinzipien der Graphkonstruktion; und Urheberschaft, Peer-Review und Zitate

Für Doktoranden in erdwissenschaftlichen Bereichen

Nur Kredit/kein Kredit

Angebot: gemeinsam mit ATM S 519/OCEAN 518; Sp, ungerade Jahre

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ESS 520 Anwendung in Geoinformationssystemen für die Geowissenschaften (4) S

WALTERS

Deckt angewandte Anwendungen von GIS in den angewandten Geowissenschaften ab

Umfasst praktische Anleitungen und Diskussionen zur Analyse geologischer Muster und Phänomene: Geländeanalyse und -interpretation; Flussbettmodellierung; Auenanalyse; Niederschlagsmuster und -effekte; Vorhersage von Erdrutschen; isostatische Phänomene; und Themen des eigenen Interesses der Studierenden

Beinhaltet auch Grundausbildung in Geodatenstatistik

Voraussetzung: ESS 420 oder Erlaubnis des Ausbilders

Angeboten: W

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ESS 521 Advanced Geospatial Analysis with Python for the Earth Sciences (4) Steven Walters

Fortgeschrittene Anwendung von geospatialen Analysen und räumlichen numerischen Methoden in den Geowissenschaften, insbesondere unter Verwendung von Python-Skripten

Praktischer „Workshop“-Ansatz zur Erforschung von Themen, die für Studenten von Interesse sind: z

B

3D-Analyse (unter) der Oberfläche; hydrologische Streckenführung/Modellierung; dynamischer Landschaftswandel; Bild; und Musteranalyse/Geostatistik

Die Kursaktivitäten kombinieren Lehrlaborübungen mit unabhängiger Projektforschung

Voraussetzung: ESS 420 (oder gleichwertig) oder Erlaubnis des Ausbilders; empfohlen: Hochschulabschluss und/oder Standing in Erd- und Umweltwissenschaften

Angeboten: Sp

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ESS 522 Geophysikalische Datenerfassung und -analyse (3)

Theorie und praktische Anwendung der Datenerhebung und -analyse bei geophysikalischen Fragestellungen

digitale Verarbeitung von Signalen; Filterung und Spektralanalyse

Zu den Laborsitzungen gehört die Problemlösung auf computergestützten Verarbeitungssystemen

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 522

ESS 523 Geophysical Inverse Theory (5) Kenneth C Creager

Einführung in die mathematischen Techniken zur Abschätzung von Eigenschaften physikalischer Systeme, wie der Erde oder der Atmosphäre, aus Daten, die für eine genaue Spezifikation des Systems nicht ausreichen

Der Schwerpunkt liegt auf dem Konzept des Auflösungsvermögens von Datensätzen

Die entwickelten Ideen sind ziemlich allgemein und haben eine breite Anwendbarkeit im Bereich der Dateninterpretation

Angeboten: Sp, gerade Jahre

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 523

ESS 524 Numerische Wärme- und Massenstrommodellierung in den Geowissenschaften (3)

Numerische Lösung stationärer und transienter advektiver Diffusionsgleichungen zur Beschreibung von Wärme- und Stofftransportprozessen in den Geowissenschaften, mit Schwerpunkt auf Finite-Volumen-Methoden und ihrer Beziehung zu Finite-Differenzen- und Finite-Elemente-Methoden

Themen sind unter anderem Diskretisierungsmethoden; Koordinatensystem; Randbedingungen; Richtigkeit; und Stabilität

Voraussetzung: entweder MATH 207 und MATH 208, Äquivalent, oder Erlaubnis des Ausbilders

Angeboten: Sp, gerade Jahre

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 524

ESS 525 Tektonische Geomorphologie (3) A

DUVALL

Fortgeschrittene Erhebung zu Themen der tektonischen Geomorphologie, die sich auf das Zusammenspiel zwischen tektonischen und Oberflächenprozessen konzentriert, die die Landschaft in Regionen mit aktiver Deformation und auf Zeitskalen von Tagen bis zu Millionen von Jahren formen

Angeboten: Sp

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 525

ESS 526 Flussgeomorphologie (5) Collins

Hydraulische und morphologische Eigenschaften von Bächen und Talböden

Landschaftsentwicklung durch Stromerosion und Ablagerung

Feldübungen und unabhängige Projekte betonen die quantitative Analyse von Flussprozessen, Kanalformen, den Erwerb verschiedener Fähigkeiten wie Kartierung, topografische Vermessung und das Verfassen von Berichten

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 526

ESS 527 Geomorphologie von Hügeln (5) Duvall

Theoretische und angewandte Untersuchung von Hangprozessen einschließlich Erosion und Ablagerung; Massenverschwendung und Hangformen und -entwicklung

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 527

ESS 529 Prinzipien der Fluiddynamik, Wärme- und Stoffübertragung in den Geowissenschaften (3)

Einführung in die quantitative Behandlung von Transportphänomenen mit Anwendungen auf Mantel- und Magmakonvektion, Vulkanausbrüche, Erdrutsche, poröse Strömung und Reaktion

Schwerpunkt auf den maßgeblichen Gleichungen der Fluiddynamik, einschließlich poröser und multipler Strömung, chaotischer Konvektion, Mischung, Wärmeübertragung, Rheologie, analytischer, numerischer und Skalierungslösungen

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 529

ESS 531 Physik des Eises (3)

Struktur des Wassermoleküls

Kristallographische Strukturen von Eis

Elektrische, optische, thermische und mechanische Eigenschaften von Eis

Eiswachstum aus Dampf- und Flüssigphasen

Angebot: gemeinsam mit ATM S 510

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 531

ESS 532 Schnee und Eis auf der Erdoberfläche (3)

Schnee- und Eisklimatologie

Bildung der Eiskristalle in Wolken

Schneemetamorphose

Übertragung von Strahlungs-, sensibler und latenter Wärme an Schnee- und Eisoberflächen

Fernerkundung von Schnee und Eis

Wachstum und Schmelzen von Meereis

Klimaaufzeichnungen aus Eis

Voraussetzung: Erlaubnis des Ausbilders

Angebot: gemeinsam mit ATM S 511

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 532

ESS 533 Dynamik von Schnee- und Eismassen (3)

Rheologie von Schnee und Eis

Gleiten und Prozesse an Gletscherbetten

Thermisches Regime und Bewegung von saisonalem Schnee, Gletschern und Eisschilden

Lawinen und Gletscherfluten

Verformung und Drift des Meereises

Reaktion natürlicher Eismassen auf den Klimawandel

Voraussetzung: Erlaubnis des Ausbilders

Angebot: gemeinsam mit ATM S 512

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 533

ESS 541 Angewandte Flussgeomorphologie (4)

Anwendung der Theorie in der Flussgeomorphologie zur Formulierung und Beantwortung von Fragen in der Grundlagenforschung und von Problemen in angewandten Kontexten wie Flussbau, Landnutzungsplanung, Ressourcenmanagement und Flussrenaturierung

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Voraussetzung: entweder ESS 426, ESS 526 oder Erlaubnis des Ausbilders

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 541

ESS 544 Applied Tsunami Hazard Science (4)

Breiter einführender Überblick über die Tsunami-Wissenschaft und die physikalischen, sozialen und wirtschaftlichen Auswirkungen von Tsunami-Gefahren

Konzipiert für Wissenschaftler, Ingenieure, Erdwissenschaftler und Doktoranden, die sich für die Bewertung, Minderung oder Warnung von Tsunami-Gefahren interessieren

Voraussetzung: MATH 126; PHYS 123; AMATH 301 oder Äquivalente

Trainer: González

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ESS 546 Sedimentation am Kontinentalrand (3) Charles Nittrouer

Detaillierte Auswertung neuerer Studien zu Prozessen, die Schichten an Kontinentalrändern bilden, einschließlich der verschiedenen Zeitskalen, die vom Sedimenttransport bis zur Sequenzstratigraphie reichen

Hebt die Verbindungen mit physikalischen ozeanographischen Prozessen, das Schicksal geochemischer Komponenten und die Beziehung zu biologischen Gemeinschaften hervor

Angebot: gemeinsam mit OCEAN 546

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 546

ESS 547 Ingenieurgeologie: Methoden und Anwendung (4)

Wendet die Anwendung geologischer Prinzipien auf geotechnische und Umweltprobleme an; umfasst die Untersuchung und Charakterisierung von Boden- und Gesteinseigenschaften

Beinhaltet zwei Exkursionen am Wochenende

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 547

ESS 554 Paleoclimate Proxies (3) Alexander, Sachs

Bietet eine kritische Bewertung der am häufigsten verwendeten Paläoklima-Proxys aus Ozean, Land und Eisschilden

Angebot: gemeinsam mit ATM S 554/OCEAN 554

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 554

ESS 557 Vertebrate Paleontology (5)

Untersucht die Biologie von Wirbeltieren und betont ihre Vielfalt, Anpassungen und Evolutionsgeschichte

Stellt Aspekte des Verhaltens, der Physiologie, Morphologie und Ökologie vor, die sich aus der vergleichenden Untersuchung von Wirbeltieren ergeben

Das Labor umfasst lokale Exkursionen und eine Einführung in die regionale Wirbeltierfauna

Angebot: gemeinsam mit BIOL 557

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 557

ESS 558 Introduction to Graduate Research in Paleobiology (1)

Einführung in paläobiologische Techniken und Ressourcen

Nur Kredit/kein Kredit

Angeboten: gemeinsam mit BIOL 555; A

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 558

ESS 559 Klimamodellierung (3)

Prinzipien der Erdsystemmodellierung

Schwerpunkt auf Atmosphäre, Meereis und Landoberflächenkomponenten

Klimazwang

Angemessene Verwendung von Modellen

Themen von aktuellem Interesse sind Kohlenstoffkreislauf, Atmosphärenchemie und Biogeochemie

Voraussetzung: entweder ATM S 587/OCEAN 587/ESS 587, ATM S 504 oder ATM S 505

Dozenten: Bitz, Thompson Angebot: gemeinsam mit ATM S 559/OCEAN 558

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 559

ESS 560 Cosmogenic Nuclides in Geomorphologie (3)

Verwendung von Nukliden, die durch kosmische Strahlung erzeugt werden, um Gesteinsoberflächen zu datieren und geomorphologische Prozesse zu analysieren

Nuklidproduktion durch ober- und unterirdische kosmische Strahlung; Tracer-Methoden; Expositionsdatierung; Kopplung kosmogener Nukliddaten an geomorphe Modelle

Voraussetzung: entweder AMATH 301, AMATH 351 oder Erlaubnis des Ausbilders

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 560

ESS 562 Beobachtungsseismologie (1, max

18)

Vierteljährliche Forschungsthemen führen Studenten in eine Vielzahl von digitalen und analogen Seismogrammen und Techniken für ihre Interpretation ein

Studierende präsentieren Ergebnisse kurzer Untersuchungen in einem informellen Seminarsetting

Nur Kredit/kein Kredit

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ESS 563 Theoretische Seismologie I (3)

Fortgeschrittene theoretische Seismologie

Dämpfung und physikalische Dispersion

Wellen in anisotropen Medien

Quellendarstellung des Momenttensors

Lamms Problem

Wellen in geschichteten Medien: Ausbreitungsmethoden, asymptotische Strahlentheorie, WKBJ-Seismogramme

Inverse Methoden und Analyse seismologischer Daten

Voraussetzung: entweder ESS 412, ESS 512 oder Erlaubnis des Ausbilders

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 563

ESS 564 Theoretische Seismologie II (3)

Fortgeschrittene theoretische Seismologie

Dämpfung und physikalische Dispersion

Wellen in anisotropen Medien

Quellendarstellung des Momenttensors

Lamms Problem

Wellen in geschichteten Medien: Ausbreitungsmethoden, asymptotische Strahlentheorie, WKBJ-Seismogramme

Inverse Methoden und Analyse seismologischer Daten

Voraussetzung: ESS 563

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 564

ESS 567 Umweltgeochemie (4) NW

Geochemie natürlicher Gewässer mit Schwerpunkt Anwendungen in der Geologie

Zu den Themen gehören Grundwasserzusammensetzung, Verwitterung, Mineraladsorption, Gleichgewichtscomputermodellierung, Tonmineralien, organische Geochemie und Grundwasserqualität

Angeboten: W

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 567

ESS 568 Ozeanische Lithosphäre (3) William Wilcock

Grundprinzipien der Elastizität, des Flüssigkeitsflusses und des Wärmetransports mit spezifischen Anwendungen auf die Entstehung und Entwicklung der ozeanischen Lithosphäre

Beinhaltet Deformation der Erde, Strömung in porösen Medien, Wärmetransport und meeresseismologische und potenzielle Feldtechniken

Voraussetzung: OCEAN 540

Angebot: gemeinsam mit OCEAN 545

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 568

ESS 573 Cloud Microphysics and Dynamics (3)

Grundlegende Konzepte der Wolkenmikrophysik, Wasserkontinuität in Wolken, Wolkendynamik und Wolkenmodelle

Voraussetzung: ATM S 501 oder Erlaubnis des Ausbilders

Angebot: gemeinsam mit ATM S 535; Sp

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 573

ESS 575 Advanced Rockets and Instrumentation (2-4, max

12)

Die Schüler starten wissenschaftliche Nutzlasten mit Hochleistungs-Amateurraketen in große Höhen und bieten Erfahrung in den Bereichen Design, Herstellung, Test, Integration und Management

umfasst wissenschaftliche Motivation, technische Aspekte und Bereitstellungssysteme

Das Projekt kann jedes Jahr variieren

Angeboten: AW

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 575

ESS 576 Weltraum- und Laborplasmaphysik (3)

Diskussion von Wellen, Gleichgewicht und Stabilität, Diffusion und spezifischem Widerstand, grundlegender Theorie der Plasmakinetik und Welle-Teilchen-Wechselwirkungen

Voraussetzung: ESS 415 oder gleichwertig oder Erlaubnis des Ausbilders

Angebot: gemeinsam mit A A 556; Sp, ungerade Jahre

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 576

ESS 580 Advanced Methods in Isotope Geochemistry (3, max

18)

Untersucht neue Entwicklungen in der Isotopengeochemie

Die Themen variieren je nach Quartal und können verklumpte Isotope, Dreifach-Sauerstoff-Isotope, Ratenisotope, massenunabhängige Fraktionierung und ihre Einbeziehung in Erdsystemmodelle umfassen

Stellt Theorie, Messungen und Anwendungen für Prozesse in der Erd-, Ozean-, Atmosphären-, Planeten- und Klimawissenschaft vor

Voraussetzung: einer der Kurse ESS 316, ESS 424, ESS 457, ESS 459, ESS 501, ESS 554, OCEAN 583 oder Genehmigung des Kursleiters

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 580

ESS 581 Planetare Atmosphären (3)

Probleme des Ursprungs, der Entwicklung und der Struktur planetarer Atmosphären, mit Betonung auf allen gemeinsamen Elementen; Rolle von Strahlung, Chemie und dynamischen Prozessen; neue Ergebnisse zu den Atmosphären von Venus, Mars, Jupiter und anderen Objekten des Sonnensystems im Rahmen der vergleichenden Planetologie

Angebot: gemeinsam mit ASTR 555/ATM S 555

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 581

ESS 582 Environmental Geochemistry Laboratory (4) NW

Labortechniken und Experimente, die für die Analyse natürlicher Gewässer relevant sind

Themen sind unter anderem Alkalitätsmessungen, Eisenanalysen, kolorimetrische Analysen, Schwermetalladsorption und geochemische Modellierung

Angeboten: Sp

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 582

ESS 583 Ursprung des Sonnensystems (3)

Nebel- und Nicht-Nebel-Theorien des Ursprungs des Sonnensystems; Kollaps aus dem interstellaren Medium, Kornwachstum im Sonnennebel, Bildung von Planetesimalen und Planeten, frühe Entwicklung der Planeten und anderer möglicher Planetensysteme; physikalische und chemische Beweise, auf denen die Vorstellungen über den Ursprung des Sonnensystems beruhen

Angeboten: gemeinsam mit ASTR 557

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 583

ESS 584 Weltraumrecht und -politik (5) Saadia M

Pekkanen

Gesetzliche und politische Grundlagen der Weltraumaktivitäten

Wesentliche Ursprünge, Quellen und Rolle des Weltraumrechts sowie Schlüsselinstitutionen, Foren und Kräfte, die die zeitgenössische Governance von Weltraumaktivitäten prägen

Bietet eine gründliche Grundlage in UN-Verträgen, -Prinzipien, -Resolutionen, -Vorschriften und privaten internationalen und nationalen Weltraumgesetzen und -richtlinien

Angebot: gemeinsam mit A A 590/JSIS B 544; Sp

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 584

ESS 585 Klimaauswirkungen auf den Pazifischen Nordwesten (4) Mantua, Snover

Kenntnis vergangener/zukünftiger Klimamuster zur Verbesserung des Ressourcenmanagements im pazifischen Nordwesten

Zu den Themen gehören die Vorhersagbarkeit natürlicher/vom Menschen verursachter Klimaänderungen; frühere gesellschaftliche Reaktionen auf Klimaauswirkungen auf Wasser, Fisch, Wald und Küstenressourcen; wie Klima und öffentliche Politik interagieren, um Ökosysteme und die Gesellschaft zu beeinflussen

Angeboten: gemeinsam mit ATM S 585/ENVIR 585/SMEA 585; Sp

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 585

ESS 586 Current Research in Climate Change (2, max

20)

Wöchentliche Vorträge zu einem bestimmten Aspekt des Klimas (Thema, das sich jedes Jahr ändert) von eingeladenen Rednern (sowohl von der UW als auch von außerhalb), plus ein oder zwei Hauptredner, gefolgt von Diskussionen in der Klasse

Nur Kredit/kein Kredit

Angebot: gemeinsam mit ATM S 586/OCEAN 586

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 586

ESS 587 Fundamentals of Climate Change (3)

Untersucht das Klimasystem der Erde; Verteilung von Temperatur, Niederschlag, Windeis, Salzgehalt und Meeresströmungen; grundlegende Prozesse, die das Klima der Erde bestimmen; Energie- und Bestandteiltransportmechanismen; Klimasensitivität; natürliche Klimavariabilität auf zwischenjährlichen bis dekadischen Zeitskalen; globale Klimamodelle; Vorhersage des zukünftigen Klimas

Angeboten: gemeinsam mit ATM S 587/OCEAN 587

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 587

ESS 588 The Global Carbon Cycle and Climate (3) Emerson

Ozeanische und terrestrische biogeochemische Prozesse, die atmosphärisches CO2 und andere Treibhausgase kontrollieren

Aufzeichnungen vergangener Veränderungen im Kohlenstoffkreislauf der Erde aus geologischen, ozeanografischen und terrestrischen Archiven

Anthropogene Störungen von Kreisläufen

Einfache Kastenmodelle entwickeln, Ergebnisse komplexer Modelle diskutieren

Angebot: gemeinsam mit ATM S 588/OCEAN 588; W

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 588

ESS 589 Paläoklimatologie: Daten, Modellierung und Theorie (3)

Beweise für vergangene Änderungen der Land- und Meeresoberflächentemperatur, der Niederschlags- und atmosphärischen Dynamik und der Ozeanzirkulation: sowohl lange als auch zwischenjährliche Zeitskalen

Modellierung und Theorie des Paläoklimas

Zeitreihenanalyse und Klimarauschen

Rasanter Klimawandel

Statistische Rekonstruktion der interannuellen Variabilität

Angebot: gemeinsam mit ATM S 589/OCEAN 589

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 589

ESS 590 Special Topics (2-10, max

20)

Kursdetails in MyPlan ansehen: ESS 590

ESS 592 Berufspraxis in Angewandten Geowissenschaften (1, max

3)

Deckt wichtige Fragen und aktuelle Themen in der Praxis der Geowissenschaften ab: Berufslizenzierung, Ethik, Geschäftstrends, Umweltvorschriften, neue Technologien

Umfasst Praktika und Berufsberatung sowie wöchentliche Gastredner

Angeboten: AWSp

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 592

ESS 593 Climate Science Seminar (1) Mote

Konzentriert sich darauf, wie man Klimawissenschaft durch sorgfältige Konstruktion von Zahlen und durch schriftliche und mündliche Kommunikation vielen verschiedenen Zielgruppen vermitteln kann

Nur Kredit/kein Kredit

Angeboten: gemeinsam mit ATM S 593/OCEAN 593; W

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 593

ESS 594 Einführung in die Erd- und Weltraumforschung (1-2, max

4)

Stellt die Forschung von Fakultäts- und fortgeschrittenen Doktoranden den Doktoranden im ersten Jahr vor und bietet Erfahrung für die Formulierung, mündliche Präsentation und Verteidigung von Forschungsvorschlägen und -ergebnissen

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 594

ESS 595 Forschungsmethoden der Erd- und Weltraumwissenschaften (2, max

30)

Aktuelle Forschungsmethodik und Ergebnisse basierend auf neuerer Literatur und auf Fakultäts- und Studentenforschung

Entwickelt, um die Perspektive der Studenten auf Beobachtungs- und theoretische Methoden und auf die Beziehung spezifischer Forschung zu breiteren Entwicklungen in der Geophysik und zu interdisziplinären Aspekten der Geophysik durch fakultätsgeleitete Präsentationen und Diskussionen von Studenten zu entwickeln

Nur Kredit/kein Kredit

Kursdetails in MyPlan anzeigen: ESS 595

ESS 596 Climate Science Capstone Project ([1-5]-, max

5) Mote

Der von einem Mentor geleitete Klima-Schlussstein kann eine Gruppenarbeit sein und kann die Entwicklung von Lehrplänen, Praktika, die Organisation von Workshops usw

umfassen, wobei interdisziplinäre Aspekte der Klimawissenschaft und eine effektive Kommunikation der Klimawissenschaft erfasst werden

Angeboten: gemeinsam mit ATM S 596/OCEAN 596; AWSpS

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ESS 597 Applied Geoscience Investigation (1-5, max

10)

Unabhängige Untersuchung in angewandten Geowissenschaften, geleitet von einem Fakultätsmitglied und üblicherweise in Zusammenarbeit mit einem externen Mentor oder einer Interessenvertretung

Muss vor der Registrierung die Projektvereinbarung ausfüllen

Voraussetzung: ESS 592 und Erlaubnis des Ausbilders Credit/no-credit only

Angeboten: AWSpS

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ESS 599 Seminar (1, max

24)

Sichtung aktueller Literatur in Geophysik und Doktorandenforschung unter Mitwirkung der Fakultät

Nur Kredit/kein Kredit

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ESS 600 Unabhängiges Studium oder Forschung (*-)

Nur Kredit/kein Kredit

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ESS 601 Praktikum (*)

Abschlusspraktikum und Abschlussprüfung

Voraussetzung: Erlaubnis des Ausbilders

Dozenten: Crider, Troost

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Orogenesis Orogenesis is the thickening of the continental crust and the building of mountains over millions of years. Orogeny encompasses all aspects of mountain formation including plate tectonics, terrane accretion, regional metamorphism, …

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PETROLEUM GEOLOGY: AN INTRODUCTION Ronald F. Broadhead, New Mexico Bureau of Geology and Mineral Resources, a Division of New Mexico Institute of Mining and Technology INTRODUCTION The oil and natural gas that are produced from oil and gas fields reside in porous

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OphioliteWikipedia New Update

Formation and emplacement. Ophiolites have been identified in most of the world’s orogenic belts. However, two components of ophiolite formation are under debate: the origin of the sequence and the mechanism for ophiolite emplacement. Emplacement is the process of the sequence’s uplift over lower density continental crust.

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Angehobene und freigelegte ozeanische Kruste

Ein Ophiolith ist ein Abschnitt der ozeanischen Erdkruste und des darunter liegenden oberen Mantels, der angehoben und über dem Meeresspiegel freigelegt und oft auf kontinentalen Krustenfelsen eingelagert wurde der oberflächlichen Textur einiger von ihnen

Serpentinit erinnert besonders an eine Schlangenhaut

Das Suffix lite aus dem Griechischen lithos bedeutet „Stein“

Einige Ophiolithe haben eine grüne Farbe

Die Herkunft dieser Gesteine, die in vielen Bergmassiven vorkommen, blieb bis zum Aufkommen der Theorie der Plattentektonik ungewiss

Ihre große Bedeutung bezieht sich auf ihr Vorkommen in Gebirgszügen wie den Alpen und dem Himalaya, wo sie die Existenz ehemaliger Ozeanbecken dokumentieren die nun durch Subduktion verzehrt wurden

Diese Erkenntnis war einer der Grundpfeiler der Plattentektonik, und Ophiolithe haben in der Theorie der Plattentektonik und der Interpretation alter Gebirgsgürtel immer eine zentrale Rolle gespielt

Pseudostratigraphie und Definition [ bearbeiten ]

Stratigraphische Sequenz eines Ophiolithen.

1

axiale Magmakammer

2

3

4

geschichtete Basaltgänge

5

Aufdringliches, mehrschichtiges Gabbro

6

Dunit/Peridotit-Kumulate Eine vereinfachte Struktur einer Ophiolith-Suite:1

axiale Magmakammer2

pelagische Sedimente 3

Kissenbasalte 4

geschichtete Basaltgänge5

aufdringliches, mehrschichtiges gabbro6

Dunit/Peridotit kumuliert

Die in Ophiolithen beobachtete stratigraphische Abfolge entspricht den lithosphärenbildenden Prozessen an mittelozeanischen Rücken

Von oben nach unten sind die Schichten in der Sequenz:

Eine Penrose-Konferenz der Geological Society of America über Ophiolithe im Jahr 1972 definierte den Begriff “Ophiolith” so, dass er alle oben aufgeführten Schichten umfasst, einschließlich der Sedimentschicht, die unabhängig vom Rest des Ophioliths gebildet wurde

Diese Definition wurde kürzlich in Frage gestellt, da neue Studien zur ozeanischen Kruste durch das Integrated Ocean Drilling Program und andere Forschungskreuzfahrten gezeigt haben, dass die Ozeankruste in situ in Dicke und Zusammensetzung sehr unterschiedlich sein kann und dass an manchen Stellen bedeckte Deiche direkt auf Peridotit-Tektonit sitzen

ohne dazwischenliegende Gabbros

Entstehung und Einlagerung [ bearbeiten ]

Ophiolithe wurden in den meisten orogenen Gürteln der Welt identifiziert.[2] Zwei Komponenten der Ophiolithbildung werden jedoch diskutiert: der Ursprung der Sequenz und der Mechanismus für die Ophiolith-Einlagerung

Die Einlagerung ist der Prozess der Anhebung der Sequenz über die kontinentale Kruste mit geringerer Dichte.[3]

Ursprung als Ozeankruste

Mehrere Studien stützen die Schlussfolgerung, dass Ophiolithe als ozeanische Lithosphäre entstanden sind

Studien zur seismischen Geschwindigkeitsstruktur haben den größten Teil des aktuellen Wissens über die Zusammensetzung der ozeanischen Kruste geliefert

Aus diesem Grund führten die Forscher eine seismische Studie an einem Ophiolith-Komplex (Bay of Islands, Neufundland) durch, um einen Vergleich herzustellen

Die Studie kam zu dem Schluss, dass ozeanische und Ophiolith-Geschwindigkeitsstrukturen identisch waren, was auf den Ursprung von Ophiolith-Komplexen als ozeanische Kruste hinweist.[4] Die folgenden Beobachtungen stützen diese Schlussfolgerung

Gesteine, die vom Meeresboden stammen, weisen eine chemische Zusammensetzung auf, die mit unveränderten Ophiolitschichten vergleichbar ist, von primären Zusammensetzungselementen wie Silizium und Titan bis hin zu Spurenelementen

Meeresboden und ophiolitische Gesteine ​​teilen ein geringes Vorkommen von kieselsäurereichen Gesteinen; die vorhandenen haben einen hohen Natrium- und einen niedrigen Kaliumgehalt.[5] Die Temperaturgradienten der Metamorphose von ophiolitischen Kissenlavas und Gängen ähneln denen, die man heute unter Ozeanrücken findet.[5] Hinweise aus den Metallerzablagerungen in und in der Nähe von Ophiolithen sowie aus Sauerstoff- und Wasserstoffisotopen legen nahe, dass der Durchgang von Meerwasser durch heißen Basalt in der Nähe von Graten Elemente löste und transportierte, die als Sulfide ausfielen, als das erhitzte Meerwasser mit kaltem Meerwasser in Kontakt kam

Dasselbe Phänomen tritt in der Nähe von ozeanischen Rücken in einer Formation auf, die als hydrothermale Quellen bekannt ist.[5] Die letzte Beweislinie, die den Ursprung von Ophiolithen als Meeresboden unterstützt, ist die Region der Bildung der Sedimente über den Kissenlavas: Sie wurden in über 2 km tiefem Wasser abgelagert, weit entfernt von Sedimenten vom Land.[5] Trotz der obigen Beobachtungen gibt es Widersprüche in der Theorie der Ophiolithe als ozeanische Kruste, was darauf hindeutet, dass die neu gebildete ozeanische Kruste dem vollständigen Wilson-Zyklus folgt, bevor sie sich als Ophiolith einlagert

Dies setzt voraus, dass Ophiolite viel älter sind als die Orogenese, auf denen sie liegen, und daher alt und kalt

Radiometrische und stratigraphische Datierungen haben jedoch ergeben, dass Ophiolithe in jungen und heißen Zeiten eingelagert wurden:[5] Die meisten sind weniger als 50 Millionen Jahre alt.[6] Ophiolithe können daher nicht den vollständigen Wilson-Zyklus durchlaufen haben und gelten als atypische Ozeankruste.

Ophiolith-Einlagerung [ bearbeiten ]

Es besteht noch kein Konsens über die Mechanik der Einlagerung, dem Prozess, durch den ozeanische Kruste trotz der relativ geringen Dichte der Kontinentränder auf die Kontinentränder gehoben wird

Alle Einlagerungsverfahren teilen sich dennoch die gleichen Schritte: Subduktionsinitiierung, Überschiebung des Ophioliten über einen Kontinentalrand oder eine darüberliegende Platte an einer Subduktionszone und Kontakt mit Luft.[7] Hypothesen[Bearbeiten]

Einlagerung durch unregelmäßigen Kontinentalrand

Eine Hypothese, die auf Forschungen basiert, die am Bay of Islands-Komplex in Neufundland durchgeführt wurden, legt nahe, dass ein unregelmäßiger Kontinentalrand, der mit einem Inselbogenkomplex kollidiert, die Bildung von Ophiolithen in einem Back-Arc-Becken und eine Obduktion aufgrund von Kompression verursacht

Der Kontinentalrand, Vorgebirge und Wiedereintritte entlang seiner Länge, sind an der subduzierenden ozeanischen Kruste befestigt, die unter dem Inselbogenkomplex davon abfällt

Während der Subduktion konvergieren der lebhafte Kontinent und der Inselbogenkomplex und kollidieren zunächst mit den Vorgebirgen

Zwischen den Vorgebirgen befindet sich jedoch immer noch ozeanische Kruste an der Oberfläche, die noch nicht unter den Inselbogen subduziert wurde

Es wird angenommen, dass sich die subduzierende ozeanische Kruste vom Kontinentalrand abspaltet, um die Subduktion zu unterstützen

Für den Fall, dass die Rate des Grabenrückzugs größer ist als die des Fortschreitens des Inselbogenkomplexes, findet ein Grabenrücklauf statt, und infolgedessen wird eine Verlängerung der übergeordneten Platte auftreten, damit der Inselbogenkomplex der Geschwindigkeit des Grabenrückzugs entsprechen kann

Die Erweiterung, ein Back-Arc-Becken, erzeugt ozeanische Kruste: Ophiolithe

Schließlich, wenn die ozeanische Lithosphäre vollständig subduziert ist, wird das Ausdehnungsregime des Inselbogenkomplexes komprimierend

Die heiße, positiv schwimmende Ozeankruste aus der Erweiterung wird nicht subduzieren, sondern als Ophiolith auf den Inselbogen übertragen

Da die Kompression andauert, wird der Ophiolit auf dem Kontinentalrand eingelagert.[8] Ophiolithe als gefangener Unterarm [ bearbeiten ]

Die Erzeugung und Subduktion von Ophiolithen kann auch durch eine Änderung des Subduktionsorts und der Polarität erklärt werden, wie aus Beweisen aus dem Ophiolith der Küstenregion von Kalifornien und Baja California hervorgeht

Ozeanische Kruste, die an einem Kontinentalrand befestigt ist, subduziert unter einem Inselbogen

Präophiolitische Ozeankruste wird durch ein Back-Arc-Becken erzeugt

Die Kollision des Kontinents und des Inselbogens initiiert eine neue Subduktionszone am Back-Arc-Becken, die in die entgegengesetzte Richtung wie die erste eintaucht

Der erzeugte Ophiolit wird zur Spitze des Unterarms der neuen Subduktion und wird (über den Akkretionskeil) durch Ablösung und Kompression angehoben.[9] Die Überprüfung der beiden oben genannten Hypothesen erfordert weitere Forschung, ebenso wie die anderen Hypothesen, die in der aktuellen Literatur zu diesem Thema verfügbar sind.

Forschung [ bearbeiten ]

Wissenschaftler haben nur etwa 1,5 km in die 6 bis 7 Kilometer dicke ozeanische Kruste gebohrt, sodass das wissenschaftliche Verständnis der ozeanischen Kruste weitgehend aus dem Vergleich der Ophiolitstruktur mit seismischen Sondierungen der ozeanischen Kruste in situ stammt

Die ozeanische Kruste hat im Allgemeinen eine geschichtete Geschwindigkeitsstruktur, die eine geschichtete Gesteinsreihe ähnlich der oben aufgeführten impliziert

Im Detail gibt es jedoch Probleme, da viele Ophiolithe dünnere Ansammlungen von magmatischem Gestein aufweisen, als für ozeanische Kruste angenommen wird

Ein weiteres Problem im Zusammenhang mit ozeanischer Kruste und Ophiolithen besteht darin, dass die dicke Gabbro-Schicht aus Ophiolithen große Magmakammern unter mittelozeanischen Rücken erfordert

Seismische Sondierungen von Mittelozeanischen Rücken haben jedoch nur wenige Magmakammern unter den Rücken enthüllt, und diese sind ziemlich dünn

Ein paar tiefe Bohrlöcher in der ozeanischen Kruste haben Gabbro durchschnitten, aber es ist nicht wie Ophiolit-Gabbro geschichtet

[Zitat erforderlich]

Die Zirkulation von hydrothermalen Flüssigkeiten durch junge ozeanische Kruste verursacht eine Serpentinisierung, eine Veränderung der Peridotite und eine Veränderung von Mineralien in den Gabbros und Basalten zu Ansammlungen mit niedrigerer Temperatur

Zum Beispiel werden sich Plagioklas, Pyroxene und Olivin in den bedeckten Deichen und Laven in Albit, Chlorit bzw

Serpentin umwandeln

Oft werden Erzkörper wie eisenreiche Sulfidablagerungen über stark veränderten Epidosites (Epidot-Quarz-Gestein) gefunden, die Beweise für schwarze Raucher sind, die heute noch in den Ausbreitungszentren des Meeresbodens von Ozeankämmen operieren.

Daher gibt es Grund zu der Annahme, dass Ophiolite tatsächlich ozeanischer Mantel und Kruste sind; bei näherer Betrachtung ergeben sich jedoch gewisse Probleme

Über die oben erwähnten Probleme der Schichtdicke hinaus ergibt sich ein Problem hinsichtlich der Zusammensetzungsunterschiede von Siliziumdioxid (SiO 2 ) und Titandioxid (TiO 2 )

Der Gehalt an Ophiolit-Basalt platziert sie in den Bereich der Subduktionszonen (~55 % Kieselerde, < 1 % TiO 2 ), während Basalte der mittelozeanischen Rücken typischerweise ~ 50 % Kieselerde und 1,5–2,5 % TiO 2 aufweisen

Diese chemischen Unterschiede erstrecken sich auch auf eine Reihe von Spurenelementen (dh chemische Elemente, die in Mengen von 1000 ppm oder weniger vorkommen)

Insbesondere Spurenelemente, die mit Vulkangestein der Subduktionszone (Inselbogen) assoziiert sind, neigen dazu, reich an Ophiolithen zu sein, während Spurenelemente, die in Basalten der Ozeanrücken, aber niedrig in Vulkangestein der Subduktionszone sind, ebenfalls wenig Ophiolithe enthalten.[10]

Darüber hinaus ist die Kristallisationsreihenfolge von Feldspat und Pyroxen (Clino- und Orthopyroxen) in den Gabbros umgekehrt, und Ophiolithe scheinen auch eine mehrphasige magmatische Komplexität zu haben, die den Subduktionszonen ebenbürtig ist

Tatsächlich gibt es zunehmend Hinweise darauf, dass die meisten Ophiolite entstehen, wenn die Subduktion beginnt, und somit Fragmente der Fore-Arc-Lithosphäre darstellen

Dies führte in den 1980er Jahren zur Einführung des Begriffs “Supra-Subduktionszone” (SSZ) Ophiolith, um anzuerkennen, dass einige Ophiolithe enger mit Inselbögen als mit Ozeanrücken verwandt sind

Folglich wurde festgestellt, dass einige der klassischen Ophiolithvorkommen, von denen angenommen wird, dass sie mit der Ausbreitung des Meeresbodens zusammenhängen (Troodos in Zypern, Semail im Oman), “SSZ”-Ophiolithe sind, die durch die schnelle Ausdehnung der Fore-Arc-Kruste während der Subduktionsinitiierung gebildet wurden.[11]

Eine Fore-Arc-Einstellung für die meisten Ophiolithe löst auch das ansonsten verwirrende Problem, wie ozeanische Lithosphäre auf der kontinentalen Kruste eingelagert werden kann

Es scheint, dass kontinentale Akkretionssedimente, wenn sie von der nach unten gehenden Platte in eine Subduktionszone getragen werden, diese verstopfen und zum Ende der Subduktion führen, was zum Rückprall des Akkretionsprismas mit der darauf befindlichen Fore-Arc-Lithosphäre (Ophiolith) führt

Ophiolithe mit Zusammensetzungen, die mit eruptiven Umgebungen vom Hotspot-Typ oder normalem mittelozeanischen Rückenbasalt vergleichbar sind, sind selten, und diese Beispiele sind im Allgemeinen stark in Subduktionszonen-Akkretionskomplexen zerstückelt

[Zitat erforderlich]

Gruppen und Versammlungen [Bearbeiten]

Klassische Ophiolit-Ansammlung in Zypern, die geschichtete Lava zeigt, die von einem Gang mit Kissenlava auf der Oberseite durchschnitten wird

Ophiolithe in archaischen und paläoproterozoischen Domänen sind selten.[12]

Die meisten Ophiolite können in eine von zwei Gruppen eingeteilt werden: Tethyan und Cordilleran

Tethyanische Ophiolithe sind charakteristisch für diejenigen, die im östlichen Mittelmeerraum vorkommen, z

Troodos in Zypern und im Nahen Osten, wie Semail in Oman, die aus relativ vollständigen Gesteinsreihen bestehen, die der klassischen Ophiolith-Ansammlung entsprechen und die auf einem mehr oder weniger intakten passiven Kontinentalrand (Tethys ist der Name) eingelagert wurden das alte Meer, das einst Europa und Afrika trennte)

Kordilleren-Ophiolithe sind charakteristisch für diejenigen, die in den Berggürteln des westlichen Nordamerikas (der “Cordillera” oder dem Rückgrat des Kontinents) vorkommen

Diese Ophiolithe sitzen auf Akkretionskomplexen der Subduktionszone (Subduktionskomplexe) und haben keine Verbindung zu einem passiven Kontinentalrand

Dazu gehören der Coast Range Ophiolith von Kalifornien, der Josephine Ophiolith der Klamath Mountains (Kalifornien, Oregon) und Ophiolithe in den südlichen Anden von Südamerika

Trotz ihrer unterschiedlichen Einlagerungsart stammen beide Ophiolithtypen ausschließlich aus der Suprasubduktionszone (SSZ).[13]

Basierend auf der Art des Vorkommens scheinen die Ophiolithe des Neoproterozoikums Merkmale sowohl des Basalttyps des mittelozeanischen Rückens (MORB) als auch des SSZ-Typs aufzuweisen und werden vom ältesten zum jüngsten klassifiziert in: (1) intakte MORB-Ophiolithe (MIO); (2) zerstückelte Ophiolithe (DO); und (3) Bogen-assoziierte Ophiolithe (AAO) (El Bahariya, 2018)

Zusammengenommen fallen die untersuchten Ophiolithe der Central Eastern Desert (CED) sowohl in MORB/Back-Arc-Basalt-Ophiolithe (BABB) als auch in SSZ-Ophiolithe

Sie sind räumlich und zeitlich nicht verwandt, und daher scheint es wahrscheinlich, dass die beiden Typen nicht pettrogenetisch verwandt sind

Ophiolithe treten in verschiedenen geologischen Umgebungen auf und stellen eine Veränderung der tektonischen Umgebung der Ophiolithen von MORB zu SSZ im Laufe der Zeit dar

Ursprung und Entwicklung des Konzepts [ bearbeiten ]

Der Begriff Ophiolith entstand aus Veröffentlichungen von Alexandre Brongniart in den Jahren 1813 und 1821

In der ersten verwendete er Ophiolith für Serpentinit-Gesteine, die in großflächigen Brekzien, sogenannten Melangen, gefunden wurden

In der zweiten Veröffentlichung erweiterte er die Definition auf eine Vielzahl von magmatischen Gesteinen wie Gabbro, Diabas, ultramafische und vulkanische Gesteine.[15] Ophiolithe wurden so zum Namen für eine bekannte Gesteinsgesellschaft, die in den Alpen und Apenninen Italiens vorkommt.[15] Nach Arbeiten in diesen beiden Gebirgssystemen definierte Gustav Steinmann die später als „Steinmann-Dreifaltigkeit“ bekannte Mischung aus Serpentin, Diabas-Spilit und Hornstein.[15] Die Anerkennung der Steinmann-Trinität diente Jahre später dazu, die Theorie um die Ausbreitung des Meeresbodens und die Plattentektonik aufzubauen.[16] Eine Schlüsselbeobachtung von Steinmann war, dass Ophiolithe mit Sedimentgesteinen assoziiert waren, die ehemalige Tiefseeumgebungen widerspiegeln.[15] Steinmann selbst interpretierte Ophiolithe (die Dreifaltigkeit) unter Verwendung des geosynklinalen Konzepts.[17] Er vertrat die Auffassung, dass alpine Ophiolithe “U-Boot-Ergüsse waren, die entlang von Überschiebungsfehlern in die aktive Flanke einer sich asymmetrisch verkürzenden Geosynklinale austreten”.[18] Der offensichtliche Mangel an Ophioliten in den peruanischen Anden, so die Theorie von Steinmann, war entweder darauf zurückzuführen, dass den Anden eine flache Geosynklinale vorausging, oder dass sie nur den Rand einer Geosynklinale darstellten.[17] Daher sollten Berge vom Typ Kordillere und vom Typ Alpen in dieser Hinsicht unterschiedlich sein.[17] In den Modellen von Hans Stille war eine Art Geosynklinale namens Eugeosynklinale dadurch gekennzeichnet, dass sie einen “anfänglichen Magmatismus” erzeugte, der in einigen Fällen dem ophiolitischen Magmatismus entsprach.[17] Als die plattentektonische Theorie sich in der Geologie durchsetzte[1] und die geosynklinische Theorie überholte[19] wurden Ophiolite im neuen Rahmen interpretiert.[1] Sie wurden als Fragmente der ozeanischen Lithosphäre erkannt, und Gänge wurden als Ergebnis der Dehnungstektonik an mittelozeanischen Rücken angesehen.[1][20] Die in Ophioliten gefundenen Tiefengesteine ​​wurden als Überreste ehemaliger Magmakammern verstanden.[1] 1973 revolutionierte Akiho Miyashiro gängige Vorstellungen von Ophiolithen und schlug einen Inselbogenursprung für den berühmten Troodos-Ophiolith in Zypern vor, wobei er argumentierte, dass zahlreiche Laven und Gänge im Ophiolith eine kalkalkalische Chemie aufwiesen.[21] Bemerkenswerte Ophiolithe Beispiele für Ophiolithe, die Einfluss auf die Untersuchung dieser Gesteinskörper hatten, sind:

Hinweis[Bearbeiten]

Referenzen[Bearbeiten]

Ben-Avraham, Z

et al

(1982) “Die Einlagerung von Ophiolithen durch Kollision”, Journal of Geophysical Research: Solid Earth (1978–2012) 87, No

B5, 3861–3867

Brongniart, A

(1813) Essai de Classification Minéralogique des Roches Mélangées, Journal des Mines, V

XXXIV, 190-199.

Journal des Mines, V

XXXIV, 190-199

Cawood, PA und G

Suhr (1992) “Erzeugung und Obduktion von Ophioliten: Einschränkungen aus dem Bay of Islands Complex, westliches Neufundland”, Tectonics 11, No

4, 884–897

Church, WR und RK Stevens (1970) Frühpaläozoische Ophiolithkomplexe der Neufundland-Appalachen als Mantel-Ozean-Krustensequenzen, Journal of Geophysical Research, 76, 1460-1466

Journal of Geophysical Research, 76, 1460-1466 Coleman, R.G

(1977) Ophiolithe: Alte ozeanische Lithosphäre? , Springer Verlag, 229 S

, Springer Verlag, 229 S

Dilek, Y

(2003)

“Ophiolith-Konzept und seine Entwicklung” (PDF)

In Dilek, Y.; Newcomb, S

(Hrsg.)

Ophiolith-Konzept und die Entwicklung des geologischen Denkens

Vol

Sonderpapier 373

Geological Society of America

S

1–16

ISBN 978-0813723730.

El Bahariya, GA, 2018

Klassifikation der neoproterozoischen Ophiolite der zentralöstlichen Wüste, Ägypten, basierend auf geologischen Merkmalen und der Art des Vorkommens

Arabian Journal of Geosciences, 11:313.

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